口语中介语僵化现象探微

中介语僵化是二语习得过程中的普遍现象,在口语交际中表现明显.运用中介语理论,通过对口语学习中中介语形成的原因分析,对语言僵化内涵有了新的理解.针对中国学生英语口语学习现状,提出了避免僵化的教学建议,涉及教师对学习者口语习得过程中的时间、情感和文化输入等方面的正确把握,以此希望最大程度地延缓学习者中介语的僵化.     

模因式大学英语写作中介语僵化现象弱化效果探究——以三本生课堂教学管理为例

以语言模因理论为基础,心理语言学为指导,在三本院校非英语专业学生中实施"模因式"大学英语写作教学。通过培训前后测试成绩的对比以及问卷调查,借助Spss19.0教育教学统计软件分析,结果表明:语言模因方法在提高英语写作成绩,弱化英语写作输出过程中的中介语僵化现象方面有积极的效果。     

旅游景区公示语英译文本类型的探讨——以桂林旅游景区为例

在各种交际语言中,公示语是一种特殊形式,其具有的指示性、提示性、限制性和强制性是公示语区别于其他交际语言的特色功能,在旅游景区尤为常见。旅游景区公示语不仅担当了公示语功能,同时是国内外游客欣赏、了解景区风景及文化的重要渠道。对外国游客来说,景区公示语翻译重要性更是可见一斑。但综观国内景区公示语英译,存在的问题还比较多。公示语在翻译的过程中不仅要重视语言翻译的对错,同时还需要考虑外国游客的语言习惯。本文以桂林旅游景区为例对旅游景区公示语英译现状、文本类型及英译策略进行探讨。     

论外语学习焦虑对语言输出的影响

外语学习焦虑作为个体差异的一个组成部分，给外语学习效果带来不可忽视的影响。在二语习得过程中，外语学习焦虑不仅作用于语言输入，也作用于语言输出。就语言输出而言，外语学习焦虑主要作用于学习者的语言输出心理，具体表现在语言输出方式、语言输出数量和语言输出质量三个方面。因此，降低外语学习焦虑度有助于端正学习者的语言输出心理，丰富语言输出形式，提高语言输出数量，改善语言输出质量，以优化学习效果。     

论现代汉语诗歌意象语言的前景化分布

意象语言以其奇特和丰富的特点自由穿行在诗歌语篇中。本文以现代汉语诗歌为语料,重新定义了意象语言;在应用语言学视角下,以诗歌意象语言的前景化为出发点,分析了现代汉语诗歌意象语言的分布特点,即重复分布、独立分布、串列分布和链列分布,并在此基础上阐述了不同的语篇功能。     

高职英语口语教学中预制语块的运用

自然语言中大量存在的预制语块整体存储在记忆中，使用时直接提取，无需语法生成和分析，它们是构成语言的基础，在高职英语口语教学中是帮助学生提高英语口语行之有效的方法。     

语篇功能视角下的英语“P”范畴属性研究

词类范畴属性是语言研究中最基本的问题。英语处在综合语向分析语发展的过程中，属于形态不发达的语言，因此此类范畴句法上的分布标准常常带来不一致的结果。从语用的角度，“P”的词类范畴问题就可以得到解决。介词具有定位功能，助词具有系连功能，“P”兼有介词和助词的身份，是因为二者具有共同的语篇导向功能。     

新闻编译：一种特殊的翻译

新闻编译是有别于传统翻译与新闻编辑的一种复杂实践，其是翻译基础上的改编，具有新闻学、翻译学及传播学等跨学科属性。新闻编译在强调以新闻读者为中心的同时，又受到国际关系等因素的影响。新闻编译这一特殊语言实践扩展了翻译概念，使我们更深入了解新闻文本的多语使用。     

从互文性角度看《洗澡》英译本中四字格的翻译

翻译实质上是一种特殊的互文性活动。译者在理解和表达过程中需利用互文性知识,把源语语言文化和目的语语言文化联系起来,从而既保留译文的民族特色,又让读者易于接受。从互文性的角度,以《洗澡》四字格的英译为研究个案,分析其目的语言特性,论证互文性理论对翻译实践的指导作用,探讨翻译策略,以期对翻译实践与教学有所启示。     

预制语块理论在英语口语教学中的应用研究

英语语言中存在着大量以整体形式出现的预制语块,它是英语交际的基本单位。运用预制语块理论对学习者进行语块输入,可以提高学习者口语表达的准确性、流利性、连贯性和地道性,能够保证学习者顺利进行英语口语交际,因此对学习者口语水平的提高大有裨益。     

基于二语习得对话理论的大学英语写作教学模式构建研究

约翰逊提出的二语习得对话理论强调语言能力和语言运用的有机结合,倡导多方的平等互动,重视文化培养。本文基于二语习得的对话理论构建了"PPA"写作教学模式,此模式的实施能够提高学生的写作能力、跨文化交际能力、合作学习能力与评价能力,是对传统写作教学模式的革新,对目前的大学英语写作教学具有重要的理论与实践意义。     

基于混合动态评价的二语写作实证研究

二语写作是二语学习的一大难点,同时也是二语习得研究领域内的一大热点。运用混合动态评价法研究了二语写作学习者的写作水平发展情况。配对样本和独立样本t检验表明,混合动态评价方法能够在五个方面——词汇、语言、内容、组织和技巧方面引起二语写作者成绩的变化。定量分析表明实验组学生的写作水平要明显好于对照组学生。在定性分析部分,通过二语写作学习者在实验前后的互动行为变化,说明教育者按照混合动态评价方法对学习者进行指导干预,对学习者学习效果的提升是显著的。     

同是北京人

正我在写一部中国景教修士扫务玛西行的小说。天下无人不晓意大利的马可波罗向东到中国,但是,有谁知道,就在同时去耶路撒冷朝圣的还有中国扫务玛修士和他的同伴马克修士?扫务玛和马克在公元1280年从北京向西到达中东,后来马克成为中东的大教主。而修士扫务玛是懂很多种语言的天才,他能说会写汉语、蒙古语、叙利亚语、波斯语、叙利亚语。叙利亚语是景教教会语言;波斯语在中东流行;扫务玛还懂希腊语和拉     

基于语料库的大学生二语/外语作文分析述评

本文回顾了近年来国内外基于语料库的大学生二语/外语写作的实证研究成果,内容包括大学生二语/外语写作语言特征以及前人的研究对研究方法和写作教学的启迪。在此基础上,文章分析了大学生二语/外语写作领域内已取得的成绩和有待探讨的课题,从而为今后的研究指明方向。     

英语幽默语言的修辞技巧

幽默是人的思想、学识、智慧、灵感在语言中的结晶。欣赏幽默是一种奇特的享受,理解英语幽默可以加深对英美文化的认识。英语幽默语言的修辞技巧有很多,本文详细介绍了双关、反语、夸张、突降、一语双叙、比喻、仿拟几种表现形式,让读者对幽默语言修辞有更细的了解,以便在不同的场合学会使用幽默语言,增添生活的乐趣,化解尴尬情景。     

丛林、沙滩和那历史深处的轰鸣……感受北马里亚纳群岛

北马里亚纳群岛位于北太平洋，面积共457平方公里。西距檀香山5300公里，与中国、韩国、日本几乎是同等距离。群岛由14个岛屿组成．主要是珊瑚礁和火山爆发物堆积而成．其中6个有人居住，共约八万人，主要聚居在3个大岛屿上，即塞班岛、铁尼安岛和罗塔岛。塞班岛是群岛中最大、也是人口最多的岛屿。以查莫洛族和卡若兰族为主，大部分都是与西班牙人融合的混血儿，官方语言为英语．土语言查莫洛语、卡若兰语。信奉天主教。铁尼安岛是第二大岛．该岛东海岸11公里以外．便是世界名的最深海洋．深达10914.8米的马里亚纳海沟。第三是生活着各种珍稀鸟类和长满了热带花草的罗塔岛。     

英语副语言的表意手段和交际功能

副语言是人类自然交际的一个重要组成部分,作为语调语言的英语,其副语言的表意手段有音量控制、语音分割、语音的延长或缩短、语音的重读和强调等。从这些表意手段的交际功能来看,英语副语言具有语法功能,替代功能,表情功能和修饰功能。交际中恰当使用副语言,才能准确而得体地运用目的语进行和谐的交际。     

生态翻译学关照下的河南省公示语翻译策略研究

近年来,随着中原经济区国际化进程的加快,公示语翻译的质量越来越受到关注。以生态翻译学理论为基础,通过分析河南省公示语翻译现状,从语言生态维度和文化生态维度提出翻译策略。     

认知语法与系统功能语法对比研究

本文从时态、情态、语态、体态、归一性及小句等结构维度，探讨认知语法和系统功能语法的系统观与功能观。从系统维度讲，系统功能语法重点研究不同结构系统之间的体现关系，而认知语法侧重于分析这些结构系统之间的层次关系。从功能维度讲，系统功能语法认为语言结构实现概念功能、人际功能和语篇功能等三大元功能，而认知语法认为语言结构的主要功能是陈述事件或情状、描写和协商命题的效度。     

语言服务的概念分析及其框架建构

本文基于语言服务概念反思,指出理解此概念的关键在于把握"服务"的经济学内涵,并提出语言服务的区别性特征在于它缘生于跨语言跨文化的交际环境,且以语际或符际的语言信息转换和语言产品生产为核心要素。以此为前提,本文将语言服务的研究领域分为核心领域、衍生领域和相关领域,并据此提出了研究框架。