"双证书"制度是我国高职教育发展的必由之路

“双证书”制度即职业资格和学历证书并重制度,该制度既是经济社会发展对高技能型专门人才的一种客观要求,也是高等职业教育为适应经济社会发展而进行的一种自我完善,同时高等职业教育的办学层次定位-培养目标-办学特色等方面也决定了“双证书”制度是高等职业教育健康发展的基本策略和必由之路。     

论现代企业制度下的职工教育对策

本文阐述了职工教育适应现代企业制度要求的初步对策，认为要提高现代职教工作的水平，要继续巩固和发展岗位培训制度，要完善和加强在岗职工的学历教育和继续工程教育，要建立和健全“三高”人才培养制度，这样，企业驾驭市场竞争的能力才能得到足够的加强。     

专业教学中应用人才培养初探

我校自八五年实行“四、五”套办以来,始终坚持“培养工程应用型、工艺型人才的方向,注意突出工程技术专科教育的特色,着重加强对学生实践动手能力,计算机运用能力及外语能力的培养”的办学指导思想.本人曾担任过液压专业三门主要专业课中两门课程的教学工作,有机会在教学过程中将办学指导思想付诸实践.下面就自己在液压专业专业课教学中有关应用型人才的培养谈一点初浅的认识和体会.     

高等职业教育的明天会更好

回顾了新世纪我国高职教育的发展阶段，提出了办好高职应树立市场观念、人才观念、质量观念、终身教育观念、国际化观念和创新观念；鲜明的高职办学特色应体现在有先进的办学理念、有特色的专业、有新型的人才培养模式、有“双师型”师资队伍、有好的实训基地和有灵活的办学机制；展望了新世纪我国的教育将走向社会化、实现终身化、走向系列化、走向国际化和走向法制化。     

厂校合作办学模式在飞行器制造工程专业中的实践与思考

从我国高等教育发展的政策、地域资源优势以及厂、校、生三方发展的需求基础,论述了我校与沈阳飞机工业(集团)有限公司进行飞行器制造工程专业"3+1"厂校合作办学的必要性和可行性,并对三年多合作办学的实践历程进行了概括性总结与分析,所取得的成效说明了合作教育在航空制造工艺应用型人才培养方面有其独特的优势和作用.同时也指出存在的一些具体问题,对今后的"3+1"厂校合作办学人才培养模式改革有一定的借鉴和指导意义.     

中国航空学会学术活动蓬勃开展

中国航空学会于一九八一年八月至十月期间学术活动十分活跃。先后与中国宇航学会、中国自动化学会联合召开了“控制系统仿真技术交流会”,与中国力学学会、中国机械工程学会联合召开了“第三届全国断裂力学学术交流会”,与中国金属学会联合召开了“钛及钛合金学术交流会”,与中国工程热物理学会联合召开了“发动机燃烧学术交流会”、“发动机传热学术交流会”、“叶轮机械气动热力学学术交流会”、“工程热力学学术交流会”。此外,中国航空学会各有关专业委员会先后召开了“计算机辅助飞机设计-辅助几何设计-辅助制造学术交流会”(简称CAD/CAGD/CAM学术交流会),“飞行力学与试飞学术     

USB与VLBI联合确定“探测一号”卫星轨道

我国绕月探测工程“嫦娥一号”卫星将以统一S波段(USB)为主,辅以甚长基线干涉仪(VLB I)测轨分系统来完成测控任务。由于“探测一号”卫星轨道与“嫦娥一号”调相轨道段相似,有关单位于2005年3月17日—20日进行了USB和VLB I联合跟踪“探测一号”试验。通过对联合测轨数据的处理,研究了USB—VLB I联合定轨方法,分析了联合定轨和预报精度,得出了一些结论。     

论高校的“人才培养成本”及对我院的定量考核

本文运用教育经济学原理,在论述衡量高等学校办学经济效益标准“人才培养成本”的基础上,对我院办学经济效益进行定量考核和综合分析,以利于我院管理科学化、高效化,并为提高我院经费使用的科学性、合理性提供定量依据。     

北京航空航天大学电子信息工程学院成立五十年

北航电子信息工程学院的前身航空无线电系成立于1958年10月29日,是我国最早建立的航空电子类专业。历经50年,尤其是改革开放30年来,在学校的领导和支持下。学院几届党政领导班子和广大师生员工齐心协力、锐意进取,抓住“211工程”、“985工程”等建设契机,拓宽学科布局,扩大办学规模,增强师资力量,学院的综合实力发生了历史性的变化,实现了跨越式发展。     

开展教育质量评估,促进教学改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出:“国家及其教育管理部门要加强对高等教育的宏观指导和管理。教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办。”这意味着国家及教育管理部门将通过教育评估对高等学校实施宏观的指导和管理;通过定期检评各校的办学水平来促进我国教育事业的改革、发展和提高。中等专业教育是培养应用型专业人才的教育层次,为发展中专教育提高中专的办学水平,同样需要开     

构建与“工学结合”相适应的《高等数学》课程体系

通过深入研究高职数学课程目标,以"够用为度",提出构建与高职"工学结合"人才培养模式相适应的、具有高职特色的新型数学课程体系。采用与"工学单元紧配合"人才培养模式相匹配的模块式结构,通过三个模块———公共数学模块、扩展模块、数学实验,整合教学内容,实现高职教育"针对不同的专业开设不同的数学课程"的教育目标。     

新建财经类本科研究性教学的必要和可行性研究

基于国内外研究性教学研究与实践的现状，从市场需求、人才培养及国家政策方面论证了新建财经类本科院校开展研究性教学的必要性，从理论基础、教师素养、学生素质三个角度对新建财经类本科院校研究性教学实施的可行性进行了探讨，为新建财经类本科院校研究性教学模式的探索与实践提供了理论依据。     

新型金属/复合材料混合连接结构试验研究

为提高金属与复合材料混合连接结构的力学性能,提出一种金属与复合材料之间的新型连接方法。通过在金属与复合材料搭接区铺设胶膜,同时嵌入若干贯穿被连接件的金属细针,从而使得胶膜与细针共同传递被连接件之间的载荷。为探明和揭示该新型连接方法的优越性,制作了相应的试验件并开展了力学性能测试。通过分析试验过程中的载荷-位移关系以及试验件破坏模式,发现新型连接方法显著提高了金属与复合材料连接结构的破坏载荷、破坏应变及能量吸收能力。若将该新型连接方法应用于航空航天工程,将提高复合材料连接结构的承载效率,降低结构重量。此外,该连接方法还降低了接头破坏的突发性,从而有利于结构缺陷的检测。     

以人为本理念下的现代思想政治教育

研究以人为本的思想政治教育目的。思想政治教育受传统思想的影响之深刻,在价值取向、教育方式、教学过程等方面均有所体现。改变教学方式、确立价值取向、创新教学方法,确立"以人为本"的思想政治教育理念是思想政治教育与时俱进的根本要求,也是有效开展思想政治工作的必然选择。     

国外思想政治教育方法借鉴

国外思想政治教育的许多做法和经验值得我们学习和借鉴。通过对国外思想政治教育的研究,概述了渗透式和隐蔽式的教育方法、以活动为教育载体的方法、环境熏陶法、寓德于教,学科协调法、道德认知发展法、＂七结合＂和＂六顺＂的德育方法以及心理咨询法等方法,并对我国学校思想政治教育的经验与教训进行了宏观的理性思考。     

大力开展继续教育不断加强航空人才培养

科技、人才、教育是21世纪航空工业发展中举足轻重的三要素。科技的发展靠人才,人才的培养靠教育。继续教育作为教育的一部分,是培养高素质人才的重要途径。继续教育为我所培养了科研、生产、管理急需的人才。实施继续教育登记制度,是强化继续教育管理,激励专业技术人员主动参加继续教育的一种手段,有利于人才的培养和成长。     

深刻理解办学指导思想,创造性开展工作

本文从力学指导思想的认识与落实教学改革，师资队伍建设３个方面结合本院实际进行浅议。     

网络远程教育的优势与反思

网络教育是现代信息技术条件下的一种新的教育形式,网络教育具有双向互动、内容丰富生动、可进行个性化远程教育等优势。在我国不少网络课程已日渐成熟,但网络课程的教学目标和课程型态,网络课程与教学平台的功能,网络课程的评价机制,网络教育的定位等方面尚有一些问题需要认真研究解决。网上课堂最终会形成比传统课堂更好的教学环境,但目前只是对传统课堂教学的补充。     

CDIO工程教育模式下的教学效果分析

CDIO模式是近年来国际高等工程教育改革的最新成果。国内高校在引入CDIO模式改革过程中,难免会产生一些问题。中国民航大学电子信息工程专业是教育部2010年批准的CDIO工程教育模式第二批试点专业,通过对该校试点班学生学习效果及教师教学效果进行调查与分析,有助于明确改革实践中存在的问题,为CDIO模式在国内高校实践应用及推广提供有益借鉴。     

高职专业建设探索

作为一种新的教学类型，高等职业教育的专业建设对于培养适应市场需求的技术应用性人才犹为重要。本分析了现行专业建设中存在的问题，提出了如何结合高职教育特点改革高职专业建设的设想。