市场经济条件下提高德育课实效的研究

社会主义市场经济体制的确立，必然引起人们思想道德观念的震荡和转变，特别是在校的青年学生，正处在人生观、价值观、道德观的形成和确立时期。困惑与思考，迷惘与选择，在他们身上表现得尤为突出：市场经济强调个人的主体能动作用的发扬，在崇尚个体勇于进取的同时，也伴随出现了个人利益至上；市场经济强调平等竞争，在唤起人们敢于拼搏、优胜劣汰的意识的同时，伴随着损公肥私、损人利己及淡化集体与团结协作的现象的出现；市场经济强调等价交换，强化商品意识的同时，金钱也有了市场；市场经济强调经济效益，追求个人利益，自我利益的…     

坚持科学发展观推进思想政治理论课教学改革

思想政治理论课教学，必须坚持科学发展观，以学生为本，充分发挥学生的主体作用，注重学生的自我教育和能力的提高，一切为了学生的成长成才，一切着眼于调动和依靠学生内在的积极性，使学生德、智、体、美全面协调发展。     

发挥教育功能 实践先进文化

高校是社会主义建设者和接班人的培养基地，要充分发挥“两课”的教育功能，在高校中实践先进文化，以马克思主义为指导，必须全面提高学生的科学文化素质，必须吸收古今中外一切的文化成果，必须加强精神文明建设。     

邓小平关于加强全民法制观念的思考

邓小平依法治国的思想对全民法制观念的提高提出了要求，实施政治体制改革，依治惩治腐败的思想，为全民法制观念的提高提出了合理的制度前提，市场经济体制的建立使全民法制观念的提高成为客观必要。     

浅析法学基础课教学的目的

我校在学生中开设法律课已有四年多,收到了一定的效果。本文就法学基础课的教学目的谈些看法。 目的,是人们对某种事物的进行和发展所期望的结果,它决定了为实现这一结果所采取的方法、措施和步骤。确定目的的失误,必然会影响我们对事物的准确把握。法学教育的目的在于:传授法律知识、培养法律意识、训练法律技能。而培养法律意识,则是法学教育的主要任务。对于法学基础课教学来讲,培养学生树立起良好的法律意识是这门课最根本的教学目的。这就决定了这门课的教学方法不是单一的对法律知识的解释,而应当通过各种途径,增强学生对法律价值的认识,从而使法律文化成为学生文化体系的必不可少的组成部分。这对于提高学生的素质和修养,加快社会主义法制建设的进程,都有着极其深刻的意义。 法律意识是人们对法和法律现象的思想、观点、知识和心理的总和。它首先包括人们对法律的知识、愿望和情绪、以及对法和法律现象的本质和作用的看法,我们称之为感知;其次,它还包括人们对各种法规和行为从法律角度的理解和评价。这两者,我们将它们归类为最初或原始的法律意识。法学教育的目的,就是通过传授法律知识和分析社会现象,将各种各样的原始法律意识进行否定、肯定、发展等加工,使学生们形成对法律的尊     

教师的心理品质与教学效果

心理品质,指的是一个人在心理过程和个性心理特征两方面所表现出来的本质特征,如情感、意志、性格、兴趣、能力等。在教育过程中,教师的心理品质对学生的个性和品德产生着极大的影响,我校学生正处在14—21这个年龄阶段,正是人生道德情操的形成过程。作为他们的直接教育者——教师,其修养、意志、治学态度潜移默化地影响着学生的品德和道德水准,影响着教育的质量。因此,提高教师的素质已成为一个具有社会意义的问题,应引起每一个教育工作者的关注。     

“模拟法庭”在法律基础课教学中的实践和作用

我们所处的社会是一个法制社会.国家,沿着依法治国的轨道,使各项工作逐步走向法制化和规范化.广大人民群众,在党的领导下,通过各种途径和方式参与管理国家事务、经济文化事务、社会事务.作为构成社会的个体——公民,既要有一定的法律知识和法律意识,尽公民应尽的责任,为国家加快民主化和法制化的进程提供良好的群众基础和社会环境;同时又要具备一定的法律技能,有效地维护自身合法权益.法律基础课作为国家教育部规定的大学生必修课之一,无疑为当代大学生培养法律意识、锻炼法律技能提供了阵地.为了培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力,以适应社会的需要,我们采用“模拟法庭”的形式,学生广泛参与,积极主动思考,依照法律程序,自主评判是非,在培养法律意识和法律技能方面,取得了良好的效果.     

搏击在“长空”——参观陕西长空精密机械制造公司有感

曾经有一句流行的比喻,说中国就象是一台巨大的机器,它的齿轮、它的零部件,生锈了、坏死了,运转不灵了……作为机器的组成部份,是对之怨天尤人?抑或是遗弃它,另谋出路;或者作一名积极奋斗者,从自我做起,让自己振作起来,充满活力,从而给整台机器增添生机,参观了陕西长空精密机械制造公司,我深切地感到,长空人的心目中,有一个勇往直前的目标,长空人的身上,有一种不甘失败的精神,长空人以自己的气魄、聪明和才智,使这个小小的零部件飞速旋转,不仅得到了自救,而且为国家创汇1700万美元,为其他企业作出表率,也为中国——这台巨大的机器增光添彩。     

马列理论课和思想品德课改革的实践与体会

在1994年航空院校马列主义理论课协作会上,我校向会议并向总公司提交了我校两课教学改革的方案(详见《西航教育》1995年增刊)。这一方案涉及到课程设置的改革,内容的改革和方法的改革。根据主客观条件及难易程度的不同,改革方案分期从95年3月和95年9月开始实施。我们的改革虽然力度不大,但是进展还比较平稳,取得了一些相应的效果,也受到了同学们的欢迎。总结过去,体会颇多,现提供出来,请上级领导、专家、同行批评指教。