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雷达对抗仿真通用系统架构研究 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了在雷达对抗仿真系统研制过程中,建立通用的系统架构带来的好处,并从仿真系统体系结构和功能设计两个方面,提出了实现通用系统架构的基本技术思路和方法。 相似文献
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针对机载光电吊舱目标定位精度的问题,提出了一种采用LMS自适应噪声抵消技术来提高载机姿态角精度,从而提高目标定位精度的滤波方法。文章介绍了自适应滤波器噪声抵消的工作原理和LMS算法,并给出了LMS算法的Matlab仿真实现的滤波结果,通过分析仿真结果验证了该方法的有效性,并根据蒙特卡罗法计算1000次,得出该方法使经度误差减少了13.2%,纬度误差减少了10.3%,高度误差减少了15.8%。 相似文献
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沈阳是东北地区重要的工业基地和历史文化名城,具有雄厚的工业基础、科技实力及区位优势。沈阳一系列的优势条件为沈阳“韩国周”的顺利开展奠定了基础。目前沈阳“韩国周”已连续举办三届,在文化与经济方面取得了可喜成绩,其前景可观。从“韩国周”发展的现状人手,提出进一步开发沈阳“韩国周”的对策:(1)全力打造“韩国周”特色品牌;(2)加大宣传力度;(3)进一步挖掘韩国特色文化活动;(4)营造良好宽松的投资环境。 相似文献
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本文对我院有代表性的部分学生学习成绩进行了统计对比,对造成学生学习成绩下降、学风不良的各种原因作了较为系统的分析,并提出了相应对策。指出学风建设和提高教学质量的重要性,它关系到高等教育培养目标能否实现,关系到学校的生存及进一步发展。 相似文献
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Michel Nicolas 《Advances in Space Research (includes Cospar's Information Bulletin, Space Research Today)》2009
This study investigated the time-course of stress and recovery states and their relations to social support and personality traits in healthy women during a long-term head-down tilt bed rest. Personality, social support and affective states were assessed in 16 women exposed to simulated microgravity for a 60-day duration involving three stages: a 20-day baseline control period (BDC), a 60-day head-down tilt bed rest (HDT) and a 20-day post-HDT ambulatory recovery period (R+). Participants were divided into two groups: an exercise (Exe, n = 8) and a control group (Ctl, n = 8). All the participants experienced significantly more stress during the HDT period. But exercise did not improve the impaired effects of simulated microgravity. The Exe group perceived more stress and less recovery than the Ctl group during the HDT period. Among the five major personality factors, only Neuroticism was related to both social and affective variables. Neuroticism was positively associated with stress and negatively associated with recovery and social support (S-SSQ). Practical implications in psychological countermeasures for better dealing with the key human factor in spaceflights are discussed. 相似文献
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雷玲 《长沙航空职业技术学院学报》2010,10(4):10-12
高职学生心理脆弱是一个不容忽视的普遍现象。心理脆弱不仅影响一个人的成长、成才与成功,还可能引发一些极端事故的发生。找准症状,分析形成的原因,寻找有效预防和解决办法是社会、家庭、学校和学生共同的责任。 相似文献
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