网络数字化语音实验室的管理

随着多媒体计算机和网络通信技术的日益成熟和发展,特别是网络多媒体技术不断应用到教学中,数字化语音实验室作为一个现代化的教学媒体,发挥着越来越重要的作用。介绍数字化语音实验室的相关概念及功能,根据网络数字化语音实验室的应用现状,运用数字化语音室科学的管理策略,提高英语教学水平。     

利用多媒体技术拓展体育教学空间

体育教育的改革和发展必须融入现代社会与科学技术的发展大潮，以计算机为主体的多媒体教学使传统的体育教学方法发生了巨大变革，体育教育应转变思想，更新观念，探索教育新模式、新方法以适应时代发展的需要。为此，在体育教学中对如何运用多媒体技术改进体育教学方法、指导教学效果等方面进行了探索。     

大学英语教学改革背景下教师课堂角色问题探微

大学英语教学改革倡导的"以学生为中心"的教学理念和"基于计算机和课堂"的教学模式给传统的教学思想和教学方法带来了巨大的冲击和挑战,迫使大学英语教师认真思考并重新审视自身在新教学模式下的角色和地位。梳理和分析教师课堂角色转换的理论依据和必要性以及如何重新定位与构建网络多媒体环境下的教师课堂角色等问题,有助于大学英语教师转变教学观念,适时调整并转换课堂角色。     

论网络在线测试及训练系统建设

在高等职业教育中,英语教学越来越表现其重要性.目前,计算机和网络的普及以及应用为英语教学改革与发展提供了新的方法和手段,为推行以学生为中心的自主式、个性化的教学方法提供了更加广阔的平台.通过分析在英语教学中存在的问题,提出了建立测试及训练系统的理论依据,介绍了该系统的特点,以期通过此平台更好地培育学生学习的自主性及延续性.     

网络环境下的英语教学模式初探

网络化英语教学解决了英语教学中有限传授和无限需求、特定的教学与广泛需求、知识信息的有限实效与快速更新的矛盾。网络英语教学的模式主要包括网络个别化英语教学模式、讲授或网络教学模式。网络英语教学中的学习模式包括网上讨论学习模式，互动式学习模式等。以计算机教学为主要手段的教学的开展，为推进英语教学带来了许多启发，教师只有具备了现代化教育理论才能适应未来教育的发展变化。     

论高职学生计算机应用能力的培养

目的 结合教学工作实践，分析加强高职学生计算机应用能力的培养途径。方法 根据社会对高职学生计算机应用能力的需求，结合教学实践，提出提高学生计算机应用能力的针对性措施。结果 前伸计算机应用技术的实务运作，加强实践环节的针对性，构建“以能力为本位”的适用知识系统。结论 改革教学思路，正确处理知识与能力、人与机、学与用的矛盾，才能使高职学生的计算机应用能力不断提高。     

多媒体通信及图像压缩技术

多媒体通信是广播电视数字通信和计算机三个领域相互融合、相互渗透的结果,是多媒体技术和通信技术相结合的产物。它兼收并蓄了通信的分布性、计算机的交互性、多媒体的集成性和电视机的真实性等优点,是现代通信的发展方向与研究热点。     

多媒体网络环境下的商务英语函电教学

商务英语函电是一门将英语写作与外贸实务相结合的综合性课程,特别需要多媒体技术和网络英语教学的介入.在借鉴国内外多媒体技术、网络英语教学相关研究的基础上,提出多媒体网络式的商务英语函电教学模式,探讨了这一模式的优势、意义以及实施的对策.     

《公差》CAI课件

随着科学的不断发展,改造传统课程,增开新的课程是当前学校教学改革的一项重要内容,对传统课程的改革,应以教学手段的改革为前提,充分利用现代化的教学手段,特别是计算机的迅猛发展所带来的教育形式的多样化,如多媒体辅助教学、远程教育等.     

下一代MIS自动生成的设计思路

本文从管理信息系统发展的趋向阐述第四代ＭＩＳ的设计思想、智能化、开放性、高集成、傻瓜型，采用面向对象的方法，应用多媒体成果和计算机辅助软件工程等技术，开创ＭＩＳ应用的新局面。     

预制语块理论在外语低起点学习者口语教学中的应用研究

通过设置实验组和对照组,对某高职院校2012级会计班的英语预制语块教学改革展开研究。结果表明,尽管低起点学习者的语言水平、课堂学习积极性以及对新方法的配合程度对口语教学质量构成一定影响,但整体来说,这一理论的运用对低起点英语学习者口语表达能力的提高有帮助。对教学改革的启示是,教师能够通过一系列有趣的、行之有效的教学新理论和监督指导策略帮助部分低起点学习者找到好的学习方法,重拾学习兴趣,树立学好英语的信心。     

足球教学与校园文化和谐发展模式的构建与实验研究

通过对足球与校园文化的研究,探索符合高校大学生体育学习的新的足球教学模式,为解决足球在高校的发展问题提供策略。三级足球教学的新模式,能够丰富校园体育文化内容,满足学生提高足球技战术水平的需要,最大限度地把学生吸引到足球运动中来,努力营造踊跃参与的校园足球文化氛围,实现足球与校园体育文化的完美结合,促进足球在高校校园的和谐发展。     

网络环境下英语听说学习策略的调查研究——以铜仁学院英语专业为例

英语听说学习策略是学习者在英语听说网络教学中学习所使用的特殊行为和技巧。以铜仁学院英语专业学生为研究对象,通过问卷,调查英语听说课网络教学中学习者英语听说学习策略的使用情况。调查发现,英语听说学习策略使用频率的高低反映出学习者是否在听说训练中充分利用网络优势,选择和利用各种网络资源,通过不同学习手段来实现他们的学习目标;不同英语听说水平的学习者对学习策略的使用存在显著差异,但学习策略的使用对英语听说水平并没有明显影响;学习者在运用某一英语听说策略的同时会使用其他多项英语听说策略,它们之间存在较大的相关性。     

论大学英语教学中的形成性评价与终结性评价

大学英语教学中应用于学生的评价体系主要有两种:形成性评价,终结性评价。传统教学评价通常采用终结性评价的方式,而在教学评价体系中引入形成性评价是对过去单一采用终结性评价的有益补充。基于此,探讨了对大学英语教学中形成性评价和终结性评价相结合的必要性以及具体实施措施。     

大学英语师资现状与培养提高的对策

教师是教学改革的重要力量，也是关乎改革成败的重要因素。为此客观地分析了大学英语师资的现状，找出了与先进国家的差距，并着重指出大学英语教师能不仅凭所学的语言知识和基本教学技能从事专业教学，而且还应学会把自己的外语教育观念、知识、能力和科研水平综合起来，从而成为学生问题的解惑者和教学策略的制定者，借此，进一步提升我国外语教学的质量。     

基于网络的CAI课件开发设计

以《机械系统设计》为基础，详细论述了基于网络的CAI课件开发及关键技术实现过程。该课件以完整的教学内容、形象化的教学方式和强大的交互能力，满足了教师和学习者的教学要求，不仅成为辅助课堂教学的必要补充，而且对传统的教学改革提供了有效的解决途径。     

语言输入输出理论在职业英语教学中的应用

从语言输入与输出理论的角度出发,探析造成职业英语教学失误的原因,提出在英语教学中,语言的输入与输出存在严重失衡的问题,尤其是学习者在实践环节的练习相当缺乏。因此认为教学改革要从改变传统的教学手段、教学模式出发,提高输入质量,重视输出效果,使输入与输出平衡发展,相得益彰,注重培养学习者的语言交际能力,是提高英语教学效果的保证。     

《思想道德修养与法律基础》课多媒体教学设计的探索

《思想道德修养与法律基础》课多媒体教学设计要坚持教材体系向教学体系转化等原则,将书本内容形象化,抽象理论直观化;基本知识情景化,教学环境轻松化;媒体素材选择化,各种资源主题化;学习空间无限化,学习方式交互化。从而使现代教育思想、多媒体技术和传统教学模式有机地结合起来,通过教学资源平台和网络平台等多媒体技术,创设利于教学的学习环境,完成对道德与法律知识的建构和对学生行为的指导。     

论文化教学在英语习语学习中的作用

由于习语文化内涵丰富,如何学好英语习语对我国很多英语学习者而言是个难题。调研我国英语学习者误解或误用英语习语的情况并总结其主要原因后发现,加强文化教学对解决英语习语学习难题很有帮助。针对调研中总结出的原因,探讨在英语习语学习中如何充分发挥文化教学的作用,这对解决我国英语学习者的英语习语学习问题和提高他们的跨文化交际能力有重要意义。