办好五年制专科 培养高等应用技术人才

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“要改变专科、本科比例不合理的状况,着重加快高等专科教育的发展”。为加快专科教育改革的步伐,多出人才,出好人才;为建全和发展职业教育体系,探索一校多用、多层次办学的经验,培养适应社会主义建设需     

高教研究简讯

中国航空教育学会于10月末在我院召开了“工科专科教育研讨会”预备会议。参加会议的共有航空航天系统院校五所。会上,中国航空教育学会副秘书长李嘉瑶同志介绍了国家教委制定《普通高等学校工科三年制专科教育的培养目标和毕业生的基本要求》(征求意见稿)和《普通高等学校制定工科三年制专科教学计划的原则规定》(讨论稿)的情况,与会同志对其中高等专科学校的任务、地位、培养目标和专业目录等热点问题进行了讨论,大家一致认为,当前国教推进了高等专科教育工作的研究进程。各校应积极配合国家教委的工     

优化内部机制,办出专科特色

国家教委“关于加强普通高等专科教育的意见”,明确了高等专科教育的地位、作用和办学指导思想,确定了今后一段时间内的工作方针和应采取的政策措施。我们在专科学校工作的广大教职工,应该认真学习这个文件,把学校工作重心,由过去较多地注意外延发展,转向注意优化内部办学机制,搞好校内工作。当前,首先要作好两件事:一是坚持社会主义办学方向,从严治校,优化育人环境;二是深化教育改革,持之以恒,逐步办出专科特色。这二者是相辅相成的。不坚持社会主义方向从严治校,任何改革都无法深入进行;反之,不深化改革,不搞好学校的基础建设,从严治校、优化育人环境也难以持久,良好的校风也难以真正确立。     

培养跨世纪人才综合素质的一些探索

我国的高等专科教育肩负着培养高等工艺型、应用型人才的使命,因而与社会经济发展尤其对企业的发展有着十分密切的关系,对改变我国企业目前工艺还比较落后的现状有着不可低估的作用。 据有关资料,当今世界发达国家高等教育中,其本专科生比例为1:0.88,而我国据1990年教育年鉴载其比例为1:0.58。我国目前有40多万个国有企业,还有大量的乡镇企业,特别是第三产业的蓬勃兴起,需要大量的高等专科应用型人才来从事机械制造、电气控制、工艺检测、设备安装调试维修以及微机接口技术等技术工作。况且我国目前与发达国家相比生产力水平还比较低。因而专家预言,在今后一个时期内,我国高等教育发展的基本趋势一是扩大研究生培养数量,二是发展高等专科教育。这对高等专科学校来说无疑是一条喜讯,同时也向高等专科学校提出一个新课题,就是如何培养和提高高等专科毕业生的综合素质,造就他们能够适应二十一世纪的工作和生活。     

关于管理专科教育若干问题的探讨

本文结合我院的实际情况对管理专业教育的性质、培养目标以及专科毕业生应具备的知识,能力和素质等问题进行了探讨。并就当前专科教育中存在的几个突出问题发表了自己的见解。     

国家教委职教司闻友信副司长在开幕式上的讲话(摘要)

这次会议是第二次三校工作座谈会,比第一次的规模更大了,主要就是来解决分流与五年制教学计划问题。我们职教司的初步看法是:根据教育的“三个面向”和全国职教会议的精神,教育要为社会主义建设服务。我们进行四、五套办的试点,首先要明确总的指导思想。解决好分流与教学计划,要符合以下四点要求:(1)符合四、五套办专科的办学目的和要求;(2)适应社会经济发展对中级技术管理人才的需要;(3)促进职业技术教育体系的形成;(4)有利于四、五套办专科教育的事业和改革。现结合实际作一说明。     

中国航空教育学会高等专科教育研究会成立

中国民航学院院长任家智同志担任第一届理事会理事长。中国航空教育学会高等专科教育研究会于1990年5月13日在河南信阳空军第一航空技术专科学校召开成立大会。来自航空航天部、民航、空军、海军等系统的华北航天工业学院、郑州航空工业管理学院、西安航空工业技术专科学校、中国民航学院、空军第一航空技术专科学校、空军第二航空技术专科学校、空军医学专科学校、海军航空工程学院、海军航空技     

毕业生对专科教育的认可调查与分析

以问卷的形式了解相关专业人员对专科教育的认可程度,得出对专科教育最认可的前三项是:学习能力的培养、竞争实力的增强、工作理念的培养;最不认可的前三项是:综合素质培养、动手能力培养、个性培养.并对此结果进行了相关的分析.     

浅谈“电子技术课程设计”教学改革

随着我国改革的不断深入发展,社会迫切需要应用型和工艺型中、高级技术人才。李鹏总理在86年全国教育工作会议上所做的工作报告中就明确指出:“高等专科学校主要应办成职业性的高等学校。”经过十年的努力,从中央到地方的各级领导对发展高等职业技术教育非常重视。我校85年经国家教委批准为三所(后增为四所)五年制高等专科技术教育试点院校之一,在此期间,全校各部门在校领导的带领下积极探索,为把学校办成我国一流的职业技术教育院校倾注了精力和汗水,取得了可喜成果。目前我们还在不断进取,为全国高等职业技术教育的发展做出更大的贡献。     

部中专学校专业评监第二次试评及对大航风校纪检查纪要

中国航空教育学会中专组教育评监第二次专业试评工作于1988年12月5日至12日在大庸航校进行。受部教育司院校处杨明德处长的指示,在专业评监中要对大航的校风校纪进行考察。评监组由西安航专原副校长王之芳同志为组长,成都航校黄清源同志为副组长,成员有:西安航专教务处副处长刘振东、电气系办主任叶乾涛、教育研究室副主任白晓辉,成都航校电子专科主任陈炎、教育研究室唐志忠,上海航校校长助理张又昌、工电专科主任吴仁雄,大庸航校原副校长易大经、工电专科主任戴辅仁、教务科钟山同志等共十二人组成。     

谈“双师型”人才培养

高等专科职业技术教育的特点是培养造就大批具有一定理论基础,又有较强的实践动手能力的工艺型,应用型人才。做为教学第一线的教师在给学生讲授理论知识的同时,更应加强学生实践技能方面的培养提高。这就要求教师既具有计师授课的理论水平,又具有工程师的工程实践能力,也就是说高等职业学校教师应成为“双师”型人才。     

关于发展计算中等教育问题

关于计算机中等教育问题讨论的很少,虽然国家教育部门多次召开计算机教育会议,大都讨论计算机高等教育,涉及计算机中等教育很少.因此,我国计算机中等教育(含计算机高等工程专科教育)与计算机高等教育相比非常落后.造成人材结构的严重比例失调.在计算机普及应用迅猛发展的今大,迅速发展计算机教育,特别是发展落后的计算机中等教育是当务之急,而且呼声渐高.现就发展计算机中等教育问题谈点粗浅的意见.     

高教研究活动简讯

7月9日,高教研究室召开第二次会议,会议内容主要有三项:一、刘得一副院长向14名兼职研究人员颁发聘书。二、周瑞琏同志传达今年5月在长春召开的中国航空教育学会理事会会议精神。三、研究中国航空教育学会拟于今年10月在我院召开的“专科层次教育问题讨论会”的准备工作。关于长春会议,与会11所院校的高教人员共同感到,开展高教研究工作并非易事,只有使研究工作富有成效、让学校领导从中收到效益,从而取得学校领导的支持,才能把研究     

弹射救生技术的回顾与展望

弹射救生技术从上世纪中期开始应用于军机,到目前为止已发展有四代产品。伴随着军机性能的提高,如何扩大弹射座椅的性能包线,解决不利姿态条件下的救生问题,延展座椅对飞行员的适用范围,一直是人们不断追求的目标,而新技术的出现为此创造了条件     

实验室建设中的几个问题

我们专科实验室建设由于受资金等条件的限制,进展缓慢,同开出全部课程实验的要求差距很大。没有什么经验,只是把我们在实验室建设中的情况,分几个问题作一汇报。 一.实验室实行统一管理 我们专科是从八○年开始建设实验室的,当时只建立一个原理实验室和441B机房。到八一年下半年,又开始建设计算机实用实验室。这样实验室建设任务重了,管理也比过去复杂了。投资也很有限,而计算机专业实验所需设备又很贵,需要投资多。教师和实验人员也很少。在这样情况下,如何利用有限的资金,和安排人力,把实验室建设起来,适应实验的需要,     

学校教学工作改革设想

当前,教育战线正面临一场新的战略性的转变,从教育思想、教学内容及教学方法等方面都将发展重大变化。教育如何适应社会主义初级阶段商品经济发展的需要,如何将竞争机制恰当地引进学校,如何提高教育质量、深化教育改革、加速培养“四有”人才,是需要我们认真思考和解决的一个问题。     

高校工会与新时期师德师风建设

通过分析新时期师德师风建设存在的问题及原因,阐述了高校工会在师德师风建设中的地位、作用,并对如何提高师德师风教育的有效性提出了教育、制度、组织、示范等四项工程。     

实行“四五套办”,我校教学成绩显著的原因与分析

回顾十年的“四五套办”工作,我们在国家教委,航空工业总公司和陕西省教委的领导下,坚持了在办好四年制中专的基础上,办好五年制专科,达到相互促进、协调发展的目的。我校始终坚持培养工程应用型、工艺型人才的方向,注意突出工程技术专科教育的特色,优化教学环境(计划、教材、师资、管理和设备等),重视基础教学,重点加强三个能力的培养。通过分流制度,引入竞争机制,在激发学生学习热情的同时,也促使他们在德、智、体各方面发展和提高。学校很快成为全省乃至全国有影响的重点学校,专科教育在许多方面取得了可喜的成绩,这一点从学生参加的各类竞赛中所取得的成绩可以看得很清楚(见附表):学生在参加省中专所有学科的竞赛中,均以绝对优势获得团体总分第一和个人前列名次;参加部属院校及全国同类院校的实验及科技制作等竞赛以及参加省高校的一些竞赛,即使与高校竞争也取得了优异的成绩。何以取得如此好的成绩呢?     

加快选拔培养优秀人才 迎接二十一世纪的挑战

一、改革是我校发展的必由之路 我国改革开放以来,尤其是九十年代以来,日新月异的高科技和市场经济的发展给我国的教育事业带来了巨大的冲击,同时也带来了前所未有的机遇。这种冲击和机遇,给每一个大专院校出了一道考题:如何应付冲击,面临挑战,抓住机遇,求得生存,以期发展?靠国家不行,我们这种经济上还不发达的发展中国家,尽管也认识到办教育的重要性,但向教育注入很大的财力是不可能的。国家在向高等教育的投入上已经调整了均衡用力的政策,引入了竞争机制,对高校采取全面体制改革和结构布局调整政策,即优先发展那些实力雄厚,学术水平高,办学条件好的重点院校,列入211工程,给予重点的投入与扶持,促使其有更大的发展;而对那些办不出特色、水平的院校则不投入或少投入,甚至采取降格、下马的政策。对我们专科层次的院校来说,国家也推行了基本相同的政策。国家教委高教司在九三年三月提出了《关于建设示范性高等工程专科学校》的计划,从一九九五年开始实施,通过评估与竞争,分批遴选出几十所整体办学条件好的学校,作为全国示范性专科,以期摸索经验,开辟新的办学模式,适应市场经济的形势,逐步发展成为高等技术学院。为此许多专科学校的校长们绞尽脑汁,使出浑身解数,拼命使自己的学校挤进全国示范性专科学     

我省高职高专院校现代教育技术的改革与发展思路

问卷调查了陕西省 70所高职高专院校应用现代教育技术的现状 ,主要存在的问题是 :机构名称繁多 ,隶属关系多样 ;机构职能定位和功能划分不准 ,管理水平不高。针对上述问题 ,从进一步健全教育技术机构、加强校园网的建设、转变师生观念、加强多媒体教材和信息资源库建设、促进数字化校园等五个方面 ,阐述了如何促进和加强高职高专院校现代教育技术的应用 ,构想了当前我省高职高专院校现代教育技术改革与发展的基本思路。