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本文阐述了在电类实验课程中加强学生创新能力培养的做法和体会。系统地说明了要使实践性教学环节能力在学生创新教育中发挥重要作用，如何合理地构建课程系统，合理的安排教学环节。 相似文献
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针对<机械制造工艺基础>课程中实验内容较少的实际情况,在教学过程中,应该提倡增加实践教学环节,提高学生的实际动手能力,本文以CA6140机床主轴加工工艺为例,详细说明加工路线的制定、定位基准的选择及CA6140机床主轴的加工工艺过程的制定,使学生熟悉制订工艺过程的原则,步骤和方法,培养合理确定工艺过程的技能. 相似文献
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文章论述在<机械设计基础>课程教学中培养学生创新能力的教学改革模式.通过课程内容的改革,多媒体教学方法的应用和实践教学环节的改进,将专业知识的传授和创新思想的激发结合起来.论述了计算机仿真技术作为一种先进的机械设计辅助方法在培养学生的机械设计创新能力方面的作用. 相似文献
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《通信原理》课程教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《通信原理》是通信类专业的通用专业基础课程，针对目前高职高专院校学生基础现状，结合高职高专院校人才培养目标，在该课程的理论教学过程中，整合优化内容，淡化繁琐的理论分析过程，改革教学手段；在实践教学环节中，全面更新实践教学内容，改革实验运行方式，加强对学生的实践环节的培养。 相似文献
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王勇 《华北航天工业学院学报》2008,(Z1):1-2
文章介绍了"模拟电子学基础"课程的基本情况和特点,对课程的教学方法从三个方面:强调基本概念理解的基于问题的教学思路;理论联系实际、强调应用的教学理念;注重辅导环节、培养学生自学能力进行探索和实践.通过对课程教学方法的探索和实践,实现激发学习兴趣、提高学生学习能力的目的,同时也提高了教师的教学水平和教学效果. 相似文献
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王勇 《北华航天工业学院学报》2008,18(Z1)
文章介绍了"模拟电子学基础"课程的基本情况和特点,对课程的教学方法从三个方面:强调基本概念理解的基于问题的教学思路;理论联系实际、强调应用的教学理念;注重辅导环节、培养学生自学能力进行探索和实践.通过对课程教学方法的探索和实践,实现激发学习兴趣、提高学生学习能力的目的,同时也提高了教师的教学水平和教学效果. 相似文献
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对电子工艺教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
电子工艺课程的培养目标决定课程内容的选择.为了达到培养目标,在电子工艺课程中提出了强化实践教学的几个措施,把培养高综合素质人才的理念渗透到教学环节中,突显职业技术教育的优势. 相似文献
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论文根据《计算机组成原理》课程在教学中存在的问题,提出从教学方法、教学手段、实践教学环节等几个方面进行改革,从而不断提高学生的动手能力和创新能力。 相似文献
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针对高职院校机械类专业工程材料与热处理课程教学中存在的问题,提出了教学改革的具体方案.即通过改革教学内容、教学方法、考评体系、实践环节等四个方面培养学生的创新及实践能力. 相似文献
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双语教学在全国各高校得到了广泛重视和积极试行.本文阐述了"模拟电子线路"双语教学的必要性,针对该课程在英文原版教材、课程难易程度、学生和教师英语能力等方面的现状,进行了中英文结合形式的双语教学实践.通过认真选择英文原版教材、合理构建英语教学素材库和充分利用多媒体课件,该课程双语教学取得了较好效果. 相似文献
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文章阐述了《机械设计基础》课程实践环节教学中进行学生创新能力培养的必要性及培养创新能力的主要措施。 相似文献
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《北华航天工业学院学报》2016,(3):58-60
针对嵌入式系统基础课程实践环节存在综合性、设计性方面的不足,基于该课程的特点和能力培养标准,将实践环节设计为完成一个综合性案例,实施过程中将案例分解为多个子任务,使案例最终成为检验学生学习效果的有效方法。经过本科教学验证,学生能够明确理解实践环节的目标,提高了学习该课程的积极性和教学效果。 相似文献
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《北华航天工业学院学报》2017,(6):26-28
针对"机械振动及其应用"课程数学力学理论知识要求高、较其他课程相对抽象等特点和学生在学习该课程时理解难度大、学习效率低、理论与实践不能够充分结合的问题,经由多年的教学和科研实践经验,本文从教材选用、课堂教学、实践环节与理论应用等方面,对教学中教与学和教学模式等进行了探讨和改革,目的是加强课程建设,充分调动学生学习积极性,使学生具有扎实的机械振动的理论基础并能够学以致用。 相似文献
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文章结合<数控机床>的课程特点和社会对数控技术人才的需求,在实际教学中,明确教学目标,重组教学内容,加强实验环节,丰富教学手段,以市场需求导向,培养数控技术应用性专门人才. 相似文献
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行动导向教学法在电子技术课程设计中的应用探索 总被引：1，自引：0，他引：1
行动导向教学法是一种新型的以培养能力为根本的教学方法.本文探索了行动导向教学法在电子技术课程设计教学环节中的应用.将模拟教学法、案例教学法及项目教学法等与电子技术课程设计的教学目的相结合,设计了完整的课程设计项目教学的流程.实践结果表明,行动导向教学法非常适用于课程设计教学,能够有效地激发学生的创新能力和学习兴趣,为电子技术课程的教学改革提供了新的出路. 相似文献
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行动导向教学法是一种新型的以培养能力为根本的教学方法.本文探索了行动导向教学法在电子技术课程设计教学环节中的应用.将模拟教学法、案例教学法及项目教学法等与电子技术课程设计的教学目的相结合,设计了完整的课程设计项目教学的流程.实践结果表明,行动导向教学法非常适用于课程设计教学,能够有效地激发学生的创新能力和学习兴趣,为电子技术课程的教学改革提供了新的出路. 相似文献
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电路实验是电路理论教学中的一个重要的环节,也是电子信息类专业的重要专业基础实验课程。本文从强化基础实验、开设探究性实验、分层次教学、综合评定学生成绩等几方面总结了课程改革和建设的主要成果,介绍了课程建设的基本思路及主要措施。实践表明:新的教学模式切实可行,有利于培养学生的创新能力和综合素质。 相似文献
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凌柳青 《桂林航天工业高等专科学校学报》2006,11(2):61-62
《基础会计》课程教学效果的关键在于实践教学环节.把握好实践教学环节能增强学习者的感性认识,有利于理解和消化所学的会计基本理论,从而达到深化理性认识、提高专业技能之目的.为实现教学目标,论文从理论教学、模拟实训、会计书写练习、观摩学习等教学环节提出了具体的教学方案. 相似文献
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商业展示艺术设计课程目前在我国高校主要采用三大块教学板块(即理论讲解、课程练习和校外实践),这种教学模式造成了知识点之间相互独立,在教学效果中出现专业知识点断层,整体知识不系统不连贯,学生在学习中知识和技能衔接度不紧密;同时在企业实践环节中企业实际项目和现场实践很大程度上受到企业自身时间和业务情况的限制,造成在教学上课程仍旧停留在学校和企业的简单观摩的现实情况。本文结合DRP实践模式,梳理课程设置连贯性和合理性的基础上,将涉及内容相关联的专业设计课程和实践课程进行归类整合,分为三个知识链,注重加强理论知识、实践知识和市场环境等因素之间的联系,使得整体课程实践体系由浅入深,层层递进,提高学生商业展示设计的实践能力。 相似文献
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对大学语文实践教学环节的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
井华茹 《北华航天工业学院学报》2006,16(6):48-51
《大学语文》课是一门以提高学生文化素质和表达能力为主要目的的基础课.要体现大学语文的特色,关键是大学语文教师要调整教学思想和教学方法,根据大一学生思想和能力的实际,加强教学中的实践环节,贯彻"以学生为主体、以实践为载体"的教学思想,使各项教学活动都围绕一个中心--提高学生的文化素质和表达能力,关照两个基本点--课程的基本知识点和学生的兴奋点,从而达到三种教学效果--学生爱学、肯学、学有所获. 相似文献