生物医学电子学实验教学模式的研究

生物医学电子学是生物医学工程专业本科生的专业基础课程。由于生物医学信号具有微弱、噪声复杂和频率低等特点,在实验教学的实践中发现学生直接进行传统的电路搭建的实验模式成功率低。为此在实验教学过程中设计了"理论讲解-仿真实验-搭建电路-实验箱比较"的实验教学模式,激发了学生学习兴趣和提高教学效率,进而有助于提高学生的综合能力和创新能力的培养。     

本科模拟电路理论及实验课程教学内容和教学方法的改革与实践

本文主要介绍了模拟电路课程改革的内容和方法：首先是改革陈旧的思想观念、把本科电路教学立足点定位在培养学生成为高素质的应用型人才；在教学过程中坚持基本概念、基本电路和基本应用；精心组织教学内容。灵活调整教学顺序，把理论教学和实践教学有机的结合在一起；采用提问式与启发式相结合，讲授与讨论式相结合的教学方法；利用多媒体CAI课件辅助教学，计算机辅助教学和黑板教学相结合，集中上课和学生白学相结合；实践教学和理论教学并重，实验内容由验证型转向设计型，由单元型转向综合型，实验时间也由分散型转向相对集中型，开设虚拟实验，增加趣味性实验内容等。这些措施的采用都使教学收到良好效果。     

电子技术基础课程双语教学模式的研究与实践

哈尔滨工业大学实验学院的电子技术基础课程采用双语教学模式.本文就课程内容更新、教学方法改革、教材建设和电子教案的制作等内容进行了初步尝试,研究了既适于国内教学环境,又能体现国际先进教育教学理念的电子技术基础课程双语教学模式.教学实践证明,电子技术基础课程双教学模式取得了很好的教学效果,受到学生们的普遍欢迎.     

虚拟实验平台的辅助教学作用

Multisim作为电子实验仿真及开发的强大工具,在电子技术及相关课程的教学及实践中起到了重要作用.Multisim强大的仿真分析和处理能力,能优化电路分析,增强教学中学生对理论知识的理解,提高电路设计开发水平与分析电路的能力,是辅助教学的一种有效方法.     

虚拟实验平台的辅助教学作用

Multisim作为电子实验仿真及开发的强大工具,在电子技术及相关课程的教学及实践中起到了重要作用.Multisim强大的仿真分析和处理能力,能优化电路分析,增强教学中学生对理论知识的理解,提高电路设计开发水平与分析电路的能力,是辅助教学的一种有效方法.     

MATLAB／SIMULINK在电力电子学基础课程中的应用

在电力电子学基础课程的教学中,有许多电路需要进行画图和波形分析,只用板书既费力费时又达不到很好的效果,而MATLAB／Simulink仿真软件,以其简单、方便、直观等突出特点在电力电子技术课程中得到了很好的应用。本文以三相桥式全控整流电路为例,应用MATLAB／Simuhnk对其进行了仿真。结果表明,此法小仪节约课上时间,而且非常生动形象,增强了学生对本课程的兴趣。     

适应办学特色 建好精品课程

学校位居教学型本科院校之列，是应用型本科院校，《工程力学》作为省级精品课程，其内容是在基础课和专业课之间起着桥梁作用的现代工程技术的重要的理论基础，是工程技术人员必须掌握的基本理论和技能。建设好这门精品课程，可以使学生掌握一些解决简单工程实际问题的方法，又为学生学好后续相关课程打好坚实的基础，对于培养学生科学的思维方法和实事求是的治学精神非常重要。针对学校的办学特色，本文从提高教学水平、加强实践教学、提高教师科研教研水平和精品课程网站建设几方面对如何建好精品课程提出了一些观点和看法。     

MATLAB/SIMULINK在电力电子学基础课程中的应用

在电力电子学基础课程的教学中,有许多电路需要进行画图和波形分析,只用板书既费力费时又达不到很好的效果,而MATLAB/Simulink仿真软件,以其简单、方便、直观等突出特点在电力电子技术课程中得到了很好的应用.本文以三相桥式全控整流电路为例,应用MATLAB/Simulink对其进行了仿真.结果表明,此法不仅节约课上时间,而且非常生动形象,增强了学生对本课程的兴趣.     

关于《电路制作》课程教学的探讨

绝大多数学生迈入校门时,其实践动手能力都很薄弱,学校和教师有责任去引导督促、培养学生的工程实践能力和创新能力。为了落实学校教改计划,从培养学生工程实践能力和创新能力的角度改革实践教学建设,安排教学内容,调整实践环节,我系对03级所有专业的学生新开设了《电路制作》这门实践课程。1课程教学目标该课程要求学生掌握各类实用电子元器件、电工器材的电气符号的识别与应用;掌握分析电路的技能与技巧;了解网络表在PCB图中的作用;理解元件封装的实际意义;掌握手工制作印制电路板的工艺与流程;了解表面贴装技术;理论联系实际、培养学生…     

基于能力培养的电路基础实验教学研究与实践

论文以在电路基础实验教学中培养学生分析问题和处理问题的能力为目标,提出了以仿真实验为指导,开发拓展性硬件实验的改革思路.从课程的内容入手,建立对应的实验项目,阐述了项目设计的原则,并通过实例说明实验教学过程的设计与实施     

研究生“机械振动及其应用”课程的教学实践与改革

针对"机械振动及其应用"课程数学力学理论知识要求高、较其他课程相对抽象等特点和学生在学习该课程时理解难度大、学习效率低、理论与实践不能够充分结合的问题,经由多年的教学和科研实践经验,本文从教材选用、课堂教学、实践环节与理论应用等方面,对教学中教与学和教学模式等进行了探讨和改革,目的是加强课程建设,充分调动学生学习积极性,使学生具有扎实的机械振动的理论基础并能够学以致用。     

应用型本科高等数学课程分类、分层教学的研究与实践

高等数学是应用型本科院校的重要基础课程。通过对高等数学课程教学现状分析,指出传统教学形式已不再适应新的教学发展趋势,并严重影响了该课程的教学效果。为了调动学生学习兴趣,提高教学质量,从分类、分层教学改革的指导思想展开,阐述应用型本科高等数学课程分类、分层教学的理论和实践依据,进一步根据我校近三年的教学实践总结高等数学课程分类、分层教学存在的问题和相应的解决措施。     

浅析如何在电工电子实验教学中培养学生的创新能力

电工电子实验是系统学习电工电子实验的基础理论、基本方法和基本技能的综合性实验课程.在培养学员的科技创新素质、实验研究能力、工程实践能力、分析和解决实践问题的能力等方面具有重要的作用.在整个教学过程中,应重点培养学生理论与实践相结合的感知、认知能力,使他们在动手操作能力、分析问题和解决问题能力等方面有全面的提高,重点培养学生的创新能力.     

在电类实验课程中开展创新教育的实践

本文阐述了在电类实验课程中加强学生创新能力培养的做法和体会.系统地说明了要使实践性教学环节能力在学生创新教育中发挥重要作用,如何合理地构建课程系统,合理的安排教学环节.     

基于Proteus的单片机实践教学改革探讨

单片机课程对于电子、计算机、自动控制等专业的学生来说是一门重要的课程。但由于该课程基于实验箱的实践教学环节缺乏应用性和创新,过于陈旧,针对这种状况,文章引入Proteus对实验进行改革。以自主性实验为主,减少验证性实验,增加新的内容和应用实例等方面来进行改革,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践与创新能力,培养学生综合应用能力,以适应新形势下高职技能型人才培养需求。     

工学结合的精品课课程建设——通信专业岗位综合技能实训课程建设

工学结合是目前高职院校课程建设的方式之一,其主要目的是把行业工作过程融入到课程的学习情景中,从而提高学生的综合职业素养。通信专业的岗位综合技能实训课程是该专业的核心课程之一,它是在学习完成本专业基础课、专业基础课、专业技术课程后的最后一门核心课程。本课程通过工学结合的课程建设方法,以完成项目典型工作任务为基础,以项目驱动为手段,创造基于工作过程的学习情景,使得学生的学习内容与行业的工作岗位全面接轨,实现了学生的学校学习与行业工作岗位的零距离转换。     

《通信原理》课程教学探索

《通信原理》是通信类专业的通用专业基础课程，针对目前高职高专院校学生基础现状，结合高职高专院校人才培养目标，在该课程的理论教学过程中，整合优化内容，淡化繁琐的理论分析过程，改革教学手段；在实践教学环节中，全面更新实践教学内容，改革实验运行方式，加强对学生的实践环节的培养。     

应用型本科院校Java程序设计课程教学改革与探索

Java程序设计课程是高校计算机专业一门重要课程,提高该课程教学效果是各高校关心的问题,本文以应用型本科院校现有学生质量、知识基础为前提,从教学定位、教学内容、教学方法、教学成绩考核几方面提出建议,近三年教学实践收到较好效果。希望对兄弟院校有帮助。     

示波器输入电容对上限截止频率测量的影响

单管放大电路是模拟电路中的一个经典实验。通过这个实验,学生可以更好地掌握静态工作点的调整和测试方法,并通过测量放大电路的主要性能指标,体会静态工作点对动态特性的影响。实验电路的上限截止频率仿真值和实测值存在较大差异,本文针对这个问题进行了详细的分析,指出示波器的输入电容是引起差异的主要原因,并进一步讨论了可有的改进测试方法。     

在电类实验课程中开展创新教育的实践

本文阐述了在电类实验课程中加强学生创新能力培养的做法和体会。系统地说明了要使实践性教学环节能力在学生创新教育中发挥重要作用，如何合理地构建课程系统，合理的安排教学环节。