高校构建大学生创新创业能力培养模型研究

大学生创新创业能力是高校人才培养目标的重要内容,对于大学生就业竞争力的增强和高校人才培养质量的提升有着重要价值。当前,大学生创新创业能力存在着专业知识能力不足、创新思维不活跃、创新实践能力欠缺等问题。因此,高校要从能力构成、模式构建、运行机制三方面着手,构建大学生创新创业能力培养模型。     

双创背景下应用型院校大学生就业指导模式研究

"大众创业、万众创新"成为中国的国家战略之后,在全国范围内掀起了一股创新创业的风潮。高校是人才培养的重要输出平台,当前学生就业形势十分严峻。文章从社会需要人才类型出发,对大学生的大学生就业指导存在的问题及原因进行分析,并针对问题从国家层面、学校层面、个人层面提出解决对策,进行深入地分析研究。     

心理资本视野下大学生创业自我效能的开发

创业自我效能作为大学生创业的积极心理资本,正在成为影响大学生创业意向、创业决策和创业绩效的关键因素。论文通过梳理创业自我效能的缘起和发展,从心理资本视野探讨大学生创业自我效能的开发策略,进而提高大学生的创业能力。     

论高职大学生创业素质与能力的培养途径与方法

提出一套大学生创业素质能力评价体系,对在校大学生创业所需要的创业素质和能力进行分析、分类,并有针对性地对大学生创业者(或创业团队)进行有效的创业教育,以期提高大学生创业能力素质,更好的促进大学生创业。     

桂林航天工业高等专科学校创业教育设计探析

论文基于对桂林航天工业高等专科学校130名在校大学生的调查,分析了大学生的创业意愿和影响创业教育设计的因素,并提出了创业教育设计的对策建议。     

现代学徒制与创新创业教育在建筑工程技术专业的深度融合

介绍了现代学徒制和创新创业提出的背景,阐明现代学徒制对创新创业教育的促进作用,分析了现代学徒制与创新创业教育在建筑工程技术专业人才培养中的作用,最后就现代学徒制与创新创业教育在建筑工程技术专业的深度融合提出意见。     

机会数字阵雷达概念与应用技术分析

机会数字阵雷达是以平台隐身性设计为核心,以数字阵列雷达为基础,兼具多功能、多模式的"一体化"新概念雷达系统.本文在对国外有关概念雏形描述理解基础之上,对其定义和涵义进行了深入透析,详细论述了"机会"一词的几层涵义.分析了机会数字阵雷达不同于传统相控阵雷达的技术特性和应用潜力,以及机会数字阵雷达所面临的技术难题,如3-D空间单元"机会性"分布优化选取和波束综合,信号传输与同步以及多自由度的系统资源优化管理等问题,并给出了初步的解决方案和仿真结果.     

基于项目贯穿式教学的DSP技术课程教学改革研究

DSP原理及应用是电子信息类专业的一门实践性很强的综合应用课程。传统的DSP教学以简单控制系统为设计案例,体现不出DSP技术适合构建智能信息系统的应用优势,调动不起学生的积极性,不适应以解决复杂工程问题为培养目标的工程教育认证要求。针对传统教学方法的缺陷,提出了以嵌入式语音命令词识别为研究案例的项目贯穿式教学改革,根据项目开发所需掌握的知识和能力重新进行课程规划,对教学内容和创新实验项目重新组织和设计。教改实践初步表明,项目贯穿式教学为学生提供了主动学习的环境,对培养学生创新思维,提高课程教学质量具有很强的促进作用。     

基于Kriging代理模型的失效机会测度算法

结构输入变量中同时存在随机输入变量和模糊输入变量情况下,失效机会测度可以很好地衡量结构的安全程度。但是,现有的混合模拟法计算失效可信度是一个双层循环过程,需要调用大量的功能函数。尤其对于大型复杂结构来说,混合模拟法的计算量是难以接受的。因此,本文将混合模拟法和自适应Kriging代理模型相结合,发展了一种失效机会测度的高效算法。通过U学习函数来自适应地选择训练样本点,进而可以自适应地构建功能函数的Kriging代理模型。在备选样本池中自适应训练至收敛的Kriging代理模型可以以要求的精度区分备选样本池中每个样本点的状态是失效还是安全的。因此,可以用收敛的Kriging代理模型代替真实的功能函数,进而通过混合模拟计算失效机会测度,这极大地降低了功能函数调用次数。最后,本文通过两个算例来验证本文发展算法的精确性和高效性。     

创新创业导向下无机材料物理性能教学改革与探索

"无机材料物理性能"是无机非金属材料与工程专业的重要专业基础课程之一,对学生专业素质的培养具有重要作用。本文主要针对创新创业导向下该课程教学改革及成效进行总结。无机材料物理性能课程内容主要围绕材料结构、性能及其关系展开,该课程知识面广、知识点复杂,教学难度较大。针对传统教学中存在的问题,同时以培养学生的创新意识和创新能力为出发点,本课程将教学融入创新创业教学理念,丰富教学内容,转变授课方式和考核模式,激发了学生的学习积极性,开拓了学生的创新改革意识,达到了提高课堂教学效果和培养学生创新创业能力的目的。     

基于创客文化的大学生创新能力培养

大学生创客形成了以工程实践创新、产教融合创新、工程应用技术创新的多层次创新训练体系。大学生创客有利于培养大学生创新意识、创新精神、工程实践能力等。所以高校要依托创客实验室构建立体化多层次的大学生创客服务体系,通过开展创客活动来培养大学生的创新和工程实践能力。     

中国下一个暴利行业

"新兴加转轨"常常是经济学家们口头上描述中国经济所处阶段的热门词汇,实际上这个词已经给中国近30年的商业和投资机会做了暗示,即由"新兴加转轨"而产生的"套利"机会。上世纪80年代最赚钱的生意是在计划与市场双轨制之间的"投机倒把",90年代发家致富的是靠国内外有巨大价格差距和配额限制的"外贸套利",本世     

植入地方支柱产业的财务管理应用型人才“四级递进”培养模式探索

桂林航天工业学院财务管理专业应用型人才培养过程中,植入地方支柱产业,以能力为导向,遵循理论到实践、又回归理论,职业能力与创新能力同步提升的培养思路。主要依托于学校创新创业中心的小微企业与校外实践、实习基地两大平台,以人才培养生态系统为质量保障,采取财务理论全面认知—项目实验—综合实践—财务理论回归"四级递进"的人才培养路径,将财务管理专业知识与财务管理岗位实践融为一体,专业教育与创新创业教育高度融合,职业教育对接会计职业资格考试,多轮实践锤炼学生的实战能力,反复提升学生创新能力的财务管理应用型人才培养模式。     

创新创业教育视阈下模具CAD/CAM课程改革探索与实践

模具CAD/CAM课程具有高度的创新性与实践性,对培养学生的创新创业能力和实践能力具有较强的优势。本文针对模具CAD/CAM课程内容的特点及传统教学模式的弊端,开展了教学内容的优化与模块化设计、教学方法的改革和考核方式的优化,将创新创业教育理念深度融入到课程教学中。通过改革与实践,模具CAD/CAM课程在培养学生创新创业意识和实践能力方面取得了良好的效果,可为其他专业课程建设提供参考。     

“创新思维与科研训练”课程推行中的些许感悟

为响应国家及学校号召而申请开设的创新创业类课程——"创新思维与科研训练"在我校顺利开设。在课程具体实施过程中,无论是学生的选修情况、课堂开展情况及课程影响等方面的实际状态都引发了创新创业指导团队教师的思考,并针对引发各类状况的具体原因进行了分析讨论,且讨论结果通过针对学生的实际调查进行了一定程度的验证。整个过程及调查分析结果对该课程的持续运行以及学生创新创业方面的引导教育都有重要的参考价值。     

机会维修策略下的多部件系统可用度仿真

针对多部件系统固定维修时间长的特点,提出采用机会维修策略,将预防性维修和故障维修有机结合起来,从而分摊系统的固定维修时间,实现提高系统可用度的目的.为此,分析了系统的故障率特性,以及最小维修下的随机故障时间的产生特点.在此基础上,以各部件机会维修役龄为变量,最大化可用度为目标,给出了系统可用度仿真优化方法.最后通过算例,验证了该仿真算法的正确性.     

天堂何处

1993年,借着出差的机会,我曾感受过彼时的深圳。满大街熙攘的欲望、转瞬即逝的机会,人们匆匆的睑色,言谈话语间都是股票、项目。在餐厅吃饭,点了最便宜的菜肴,一盘花生米要价50元,仔细数了数,正好25粒。     

西藏 梦境中的旅行

在许多人的心目中,西藏是个遥远的梦幻,而拉萨更是圣化之地。9月,青藏高原比其它地方更早地进入五彩缤纷的秋天,我们终于有机会来到这片向往已久的雪域圣地。虽是走马观花,但却印象深刻,尤其是高原阳光铺张出来的那种浓墨重彩的灿烂,铭刻于记忆深处怎么也挥不去。     

特征视图的链码表示法

根据八方面边界链码规则，首先提出了基于分辨率的直线和椭圆的链码生成成算法；然后给出了在基于形态图方法的物体识别中，模型物的特征视图的链码表示法。从而为形态图方法在三维物体识别中的应用提供了理论基础。     

高职旅游类创新型人才构成要素及培养对策研究

高职旅游类专业进行创新型人才培养是增强我国旅游业创新发展力量、满足旅游从业人员个人发展需求和推动高职旅游类专业自我发展的必然要求。高职旅游类创新型人才构成要素包括创新基础、创新行为、创新成果和创新推广四个方面。提出构建基于"理实一体、工学结合和身心修养"三结合的高职旅游类专业创新人才培养模式,为创新型人才打下良好的创新基础;努力创新课堂教学,引导学生开展创新行为;搭建创业能力培养的平台,鼓励学生进行创新推广;努力构建创新型师资力量,指导学生开展创新活动等措施进行高职院校旅游类创新型人才培养。