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互惠写作小组在写作教学中的运用 总被引：9，自引：0，他引：9
王笃勤 《华北航天工业学院学报》2001,11(1):52-54
培养良好的写作能力是大学英语教学的目标之一，但由于种种原因，写作教学一直滞后，并且通常是作业的形式。写作教学应如何开展，写作教学中应怎样体现交际的原则，怎样体现写作的过程性，本文通过实证研究初步显示，互惠写作小组有助于激发学生的兴趣，提高学生写作时的读者意识，丰富文章内容，提高写作技能，同时还有助于培养学生的合作精神。 相似文献
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互惠写作小组在写作教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
王笃勤 《北华航天工业学院学报》2001,11(1):52-54
培养良好的写作能力是大学英语教学的目标之一,但由于种种原因,写作教学一直滞后,并且通常是作业的形式.写作教学应如何开展,写作教学中应怎样体现交际的原则,怎样体现写作的过程性,本文通过实证研究初步显示,互惠写作小组有助于激发学生的兴趣,提高学生写作时的读者意识,丰富文章内容,提高写作技能,同时还有助于培养学生的合作精神. 相似文献
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英语课堂提问策略调研 总被引：7，自引：0，他引：7
提问是课堂教学中最常见的教学活动，提问的质量将直接影响课堂教学活动的开展。提问的有效进行依赖于策略的使用，那么课堂提问中有哪些策略可以利用，目前大学英语课堂提问策略使用状况如何，本文结合在北京、河北两地的部分高校中所做的调研，揭示了目前大学英语课堂提问中存在的问题，也为更好地开展课堂教学提供的必要的启示。 相似文献
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提问是课堂教学中最常见的教学活动,提问的质量将直接影响课堂教学活动的开展.提问的有效进行依赖于策略的使用,那么课堂提问中有哪些策略可以利用,目前大学英语课堂提问策略使用状况如何,本文结合在北京、河北两地的部分高校中所做的调研,揭示了目前大学英语课堂提问中存在的问题,也为更好地开展课堂教学提供的必要的启示. 相似文献
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