新形势下高校科技产业发展的思路

作为中国特色的高校校办产业起源于五十年代,当时是以辅助教学型为主,模式上是事业办企业,用工制度是事业编制工人、规模很小,其目的是为了满足学校教学、科研要求,为师生提供一个三结合的基地.改革开放以来,特别是八十年代期间,科技体制和经济改革大潮的涌动,出现了我国高校科技企业的兴起.到了“八五”期间,高校校办产业进人以发展科技企业为主体的新时期,实现了由教学辅助型向产业型发展的转变.从满足教学、科研需求和单纯缓解教育经费不足转变为社会经济主战场上的成员.经济发展的速度之快,令人振憾.仅“九五”的第一年和最后一年比较,科工贸总产值从17.6亿元增加到196.8亿元,增长了11.2倍,税后利润由2.9亿元上升到15.4亿元,增长了5.3倍.几年来一批经济效益突出,社会影响较大的高校科技企业和企业集团涌现出来.     

搞好科技开发,深化教学改革

搞好科技开发是教育改革的一项重要内容。我校有众多的人才和实验设施,如何充分发挥这些人才及实验设备优势,服务社会,搞活经济,是进一步深化教学改革,改善办学条件的重要问题。     

柔性制造系统加盖机械手的PLC控制

柔性制造系统的加盖机械手是通过PLC控制程序来实现自动控制的。因此,PLC控制程序的设计就显得尤为重要。首先介绍了柔性制造系统的加盖机械手,进而编写了加盖机械手的控制程序,经实验验证,达到了预期的效果。     

充分发挥教代会在校办产业民主管理中的主要作用

江泽民同志在党的十五大报告中指出“要坚持和完善以职工代表大会为基本形式的企事业民主管理制度”.这意味着民主管理不仅要成为企事业单位管理工作中的基本形式,而要成为一种管理制度来坚持和不断完善.高校校办产业不仅具有事业单位的属性,更具有企业的特点,一般不设独立的基本工会组织,而是在学校工会的领导和指导下进行工作,因而校办产业的工会工作既要服从学校工会的安排,也要结合自身的情况,组织实施民主参与和民主管理工作的落实.     

《公差配合与技术测量》课实验改革的体会

实验教学是培养学生的动手能力,开发智力的重要途径之一,同时又是理论联系实际的重要手段。加强实践性教学环节、加强实验技能训练、培养学生独立工作能力和动手能力,是国家教委对我校套办专科学校的重点要求之一。 几年来,我们通过《公差配合与技术测量》实验课教学改革,取得了一些进展,对提高教学质量,加强学生的动手能力起了一定的促进作用,现就该实验课的改革与探索谈一些体会。