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601.
602.
张芳 《桂林航天工业高等专科学校学报》2003,8(1):53-55,59
学生的英语水平客观上存在着差距,这是不争的事实。论文探讨了分层教学这一正视学生差距,因材施教的教学方式。文章阐述了实行分层教学的必要性,介绍了在大学英语教学中如何进行分层教学的具体做法,并指出了分层教学中应注意的问题。 相似文献
603.
尹静 《华北航天工业学院学报》2003,13(4):55-56,59
高职高专教育的总体目标强调培养学生的实际应用能力。因此,要想提高教学质量,深化教学改革,就必须统一思想认识,摆脱旧观念的束缚,认清当前形势,从师资队伍建设抓起,积极探索高职高专英语教学改革的新思路新方法,才能从容面对机遇与挑战并存、规模与质量相矛盾的客观现实,开拓进取,为国家培养大批合格的应用型人才。 相似文献
604.
毕丽 《北华航天工业学院学报》2005,15(2):50-51
英语教学,特别是低年级英语教学既需要教师的积极性,更需要学生的积极性,二者缺一不可.要想发挥学生的学习积极性,首先应发挥英语自身的魅力,启发学生的积极性;其次,以情感促教学调动学生的积极性;再者,采取有效措施巩固学生的积极性. 相似文献
605.
陈剑懋 《桂林航天工业高等专科学校学报》2002,7(3):47-49
随着我校逐年扩大生源 ,学生数量的增长远远大于外语教师队伍的增长。到 2 0 0 2年春 ,我校在校生已超过 45 0 0人 ,但是英语教师仅有 1 5人 ,而且有半数的教师是初涉教坛 ,缺乏教学经验。师生比率严重失调 ,我校被迫采用大班授课 ,较大的教学班人数高达 1 40人 ,绝大部分教学班人数在 60—1 0 0人左右。虽然 ,大班授课存在种种的弊端 ,但是 ,这也是形势所迫、不得已而为之。怎样在师资匮乏的条件下把我校大学英语教学推上一个新台阶 ,这是我校大学英语教师面临的一个十分棘手的问题。本人认为不妨先采取以下一些对策 ,以解燃眉之急。1 转… 相似文献
606.
徐雪峰 《中国民航学院学报》2003,21(Z2):257-260
不同时期的大学教育理念,根植于不同社会意识形态,并对社会发展起着推动作用.在新形势下的大学教育理念与创新教育精神是相辅相成的,创新教育精神需要新的大学教育理念,新的大学教育理念促进创新教育精神的培养. 相似文献
607.
从社会功能角度看大学班级管理 总被引:2,自引:0,他引:2
根据教育社会学理论分析,班级具有社会化功能、选择功能、个性化功能和保护功能。大学中班级仍然是学生学习知识技能、接受思想道德教育的基本单位,其社会化、选择、个性化和保护功能有独特的内容和作用机制。在班级管理中做到教育管理与学生自治相结合、专业教育与生涯规划相结合、生活指导与心理保健相结合,充分发挥班级社会功能,完善大学班级管理,促进学生全面发展。 相似文献
608.
译才培养新领域:大学英语翻译教学 总被引:3,自引:0,他引:3
岳中生 《中国民航学院学报》2001,19(5):44-46
从翻译需求的多元化,专业化特征出发,论述了从非英语专业大学生中培养翻译人才的重要性与紧迫性,剖析了大学英语翻译教学的现状及存在的问题,并提出了切实可行的措施。 相似文献
609.
610.
孙丹 《中国民航飞行学院学报》2005,16(5):51-53
从自主学习能力的构成、自主学习的必要性和自主学习的可行性以及影响自主学习的因素等几个方面对自主学习理论进行了探讨,进而提出从教师和学生两方面培养学生自主学习能力的措施以及培养学生自主学习能力过程中应注意的问题。 相似文献