发挥大学语文在理工科院校人文素质教育中的作用

关于＂大学语文＂课程的讨论,近年来一直是教育界甚至文化界关注的热点。目前国际上许多国家都出现了＂汉语热＂,而在国内大学语文教学却面临着边缘化倾向,主要原因是不能正确认识大学语文课的作用。事实上,大学语文课在改善理工科学生的思维方式、培养学生的爱国主义情操和塑造崇高的民族精神及增强学生非智力因素等方面都具有重要作用。     

录相片是很好的活教材——“减速器”录相片在机器零件课程设计中的作用

机器零件课程设计是对学生所学各门技术基础课的综合运用,也是对学生的观察、分析、计算和制图能力的全面考查,它不同于千篇一律的套公式习题运算,也不同于按给定的实物一比一地实物测绘,而是要求学生运用各种知识进行创造性的设计。因此它不仅需要大量的书本上的知识,更需要吸收各种课堂上不易学到或不易看到的各种生产工艺知识和在社会上的实际使用、维护和安装知识。所有这些,不仅学生,就连教师也往往是缺乏的;至少是不全面的,加之教具和实物品种很少,不能不影响教学的深度和广度。这对学生运用多种知识进行创造性的劳动和提高设计质量是会有很大影响的。为了提高教学和设计质量,我们曾     

“逆向教学法”在精读课上的尝试

在大学英语精读课的教学过程中，利用传统的教学方法，即从解释单入词手，再到词组—句子—段落—篇章，进行教学，显然无法圆满地解释语言的社会功能．旨在探讨打破传统的教学方法，尝试一种新的“逆向教学法”，即从语篇分析入手，再解释段落—句子—词组—单词．这种方法可使学生加深对语言现象理的解，有利于培养学生独立解决问题的能力．     

概念隐喻视角下二语习得者认知隐喻能力培养研究

隐喻能力的培养有利于帮助二语习得者更深入地学习和掌握语言知识,加深了解目标语背后的文化知识与认知方式,使其有能力把底层的概念结构和话语的表层结构进行准确匹配,全面提高语言能力。以概念隐喻理论为支撑,外语教师对学生进行概念隐喻输入,一方面可以有效地帮助学生掌握并拓展词汇,另一方面可以提高学生的跨文化交际水平。     

借得滕王阁前景诵出无限审美情--《滕王阁序》诵读教学法尝试

在语课教学中，大多数教师都采用讲读的方法，而且千篇一律，不分题材。但在《滕王阁序》一的教学中，我认为采用诵读法教学，会达到事半功倍的效果，不仅提高了教学效率的质量，还使学生愉悦地接受了知识。因此在《滕王阁序》一的教学中，采用诵读法不失为一种好的教学方法。     

“北斗”首发“一箭双星”

北京时间2012年4月30日4时50分,＂长征三号乙＂运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射2颗＂北斗＂导航卫星,卫星顺利进入预定轨道。这2颗卫星是中国＂北斗＂导航卫星组网卫星的第12、第13颗,这是中国正在实施的自主发展、独立运行的全球卫星导航系统——＂北斗＂卫星导航系统首次采用＂一箭双星＂方式发射导航卫星,     

“奋进”号最后一“飞”

美国＂奋进＂号航天飞机9月19日从佛罗里达州开始最后一次旅程,目的地为加利福尼亚州洛杉矶市。＂奋进＂号固定在一架特制波音747型客机背部,当地时间7时15分左右从肯尼迪航天中心起飞,将在佛州、密西西比州和路易斯安那州等地做低空飞行展示,在得克萨斯州休斯敦市约翰逊航天中心＂过夜＂,预计日抵达洛杉矶市。     

“长征三号乙”火箭成功发射“中星2A”卫星

北京时间2012年5月26日23时56分,中国在西昌卫星发射中心用＂长征三号乙＂运载火箭成功将＂中星2A＂卫星顺利送入预定轨道。＂中星2A＂卫星是中国卫星通信集团有限公司所属一颗通信广播卫星,承担＂中星2A＂卫星发射任务的＂长征三号乙＂运载火箭是由中国航天科技集团公司所属中国运载火箭技术研究院自主研制、     

以行业需求为导向的“飞行器总体设计与适航”课程建设探究

以行业需求为导向,针对目前飞行器设计课程的现状,添加适航模块优化课程内容。通过以学生为中心的模块化教学、任务驱动式教学方式和角色扮演答辩、多维度评价机制,进行"飞行器总体设计与适航"课程建设,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力以及分组协作能力,培养满足民航行业知识和能力需求的人才,提高学生的就业竞争力。     

“资源三号”即将完成在轨测试 “资源一号”02C在轨交付

目前,国家测绘地理信息局卫星测绘应用中心已经完成＂资源三号＂测绘卫星影像与＂天地图＂的顺利对接。并在截止4月11日,共计接收卫星影像28650景,存档数据超过16TB,范围包括我国东北、华北、长三角和墨西哥、美国、澳大利亚等地区,部分影像已经在＂天地图＂得到了应用,主要对应第11～16级地图,后续还将不断地为＂天地图＂提供更多最新的高分辨率影像。     

大学英语课堂文化语境建构的实践研究

语言与文化的关系密不可分,只学习语言本身,缺少对外语文化的了解已不能适应目前跨文化交际的需求。作为大学英语教师,不能忽视文化语境的教学,文化语境的建构和提高大学生跨文化交际能力正是项目的研究目的。从提高大学生跨文化交际的必要性、方法,及如何在课堂上灌输文化教学的实践基础出发,为大学英语教师适应新时代的大学英语教学提供借鉴。     

浅析多媒体管理人员的素质要求

以多媒体教学在高校教学任务中所发挥的重要角色为基础,以保证顺利完成教学任务为目的,指出多媒体管理中工作人员应具备的理念和专业技能,即,树立＂教学第一和热情服务＂的工作理念,拥有丰富的专业知识、熟练的排故障能力,坚守工作时间,时刻保持节约意识。保证多媒体设备的正常运转,提高多媒体教学的授课效果。     

高职高专英语教学中的听力理解策略

在大学英语教学中,听力教学已成为相当重要的一部分,听力理解作为基本语言技能愈来愈受到重视,但是,我国的大学对听力教学从理论到实践都相对滞后,因此,通过以高职高专公共英语专业的学生为研究对象,分析了学生听力理解环节相对薄弱的因素,并针对听力教学存在的问题提出相应的教学策略,目的是使学生由消极被动地获取信息,转变为积极主动地对信息进行分析、解码,提高听力.     

C语言常见错误

C语言是一种功能应用比较广泛的高级语言，作为教学语言非常方便，实用。     

大学英语师资现状与培养提高的对策

教师是教学改革的重要力量，也是关乎改革成败的重要因素。为此客观地分析了大学英语师资的现状，找出了与先进国家的差距，并着重指出大学英语教师能不仅凭所学的语言知识和基本教学技能从事专业教学，而且还应学会把自己的外语教育观念、知识、能力和科研水平综合起来，从而成为学生问题的解惑者和教学策略的制定者，借此，进一步提升我国外语教学的质量。     

大学英语书面输出能力的培养——基于预制语块输入训练的实证研究

从建构主义与二语习得相结合的角度探讨大学英语教学中书面输出能力的培养。预制语块给学习者提供了大量的语料，能够增加写作的流利度和准确性，丰富句型和词汇，改善文章语篇组织，提高学习者的语言输出能力。经过实验证明，预制语块的积累和训练是提高英语写作能力的一个有效途径。     

交际文化与语言交际能力

随着世界经济的"全球化",高校英语教学正面临着新的挑战--如何使学生在掌握英语语言知识的同时获得交际能力.文章旨在探讨交际文化在英语教学中的渗透与学生获得跨文化交际能力之间的关系.     

外语习得过程中跨文化交际失败的实证性研究

为适应全球化以及国际化时代的需要,外语人才必须具备跨文化交际能力。使外语人才提高全球化意识,掌握跨文化交际时所需要的应用语言学理论,是外语教学急需解决的一项课题。本研究以日语学习者为例,从应用语言学的角度出发,围绕着＂邀请＂场面,对不同人物进行调查并进行分析,发现日语学习者进行跨文化语言交际时,在礼貌原则、会话合作准则、同形异义词以及敬语使用中出现的各种障碍,并提出补救性措施。     

心理学在艺术教育上的应用

论述在高师手风琴教学中结合教育心理学所采用的一些教学法。通过“知识———技能———解决问题———创造性思维”这四个步骤 ,层层深入地设计各种教学方式 ,以达到提高学生学习效率、增大其学习积极性的目的。