对行为金融学的认识与思考

文章对行为金融学进行了简要介绍,并与传统金融学进行对比,突出行为金融学的特色,最后对行为金融学的实践运用与前景进行简要分析,力图借此使行为金融学为更多人所了解,促进其发展、成熟.     

工科高等学校实践教学质量的探索与实践

高等学校实践教学在整个教学过程中占有较大的比重,实践教学的质量将在很大程度上影响高校的教学质量和人才培养质量.因此,提高对实践教学重视程度,加大对实践教学环节投人力度,深化对实践教学环节改革,是提高实践教学质量的关键.     

元问题视域下的思想政治教育逻辑起点探析

探讨思想政治教育的逻辑起点,关系到思想政治教育实践过程的理论支撑,关系到思想政治教育学科发展的科学化。通过思想政治教育的元问题进行思考,对人的本质、教育的本质以及思想政治教育的本质进行追问,认为思想政治教育的逻辑起点是现实的人的个体性建构和社会性建构的统一。思想政治教育的学科范畴围绕现实的人的个体性建构和社会性建构展开,思想政治教育的终极价值目标以现实的人的个体性建构和社会性建构相统一为基点。     

教学系统中的反馈现象

当人们通过劳动使自己的大脑机能得到了充分地发展,并且通过这种实践活动而逐步地征服自然,改造自然的同时。人也就一跃而成为大自然的主宰。这时人也同时逐步摆脱了原始混沌、迷蒙的状态而开始了自己文明发展的历史。为了避免简单的重复与循环,人们通     

走向认识国情的社会大课堂——赴贵州社会实践考察汇报

今年暑假,我们赴贵州011基地社会实践小分队一行28人(其中教师3人,学生25人),对该基地进行了为期一周的参观学习.所到之处,受到了当地领导和工人群众的热情接待和悉心关怀,在他们的大力协助下,我们的社会实践考察收到了预期的效果.现将这次社会实践活动情况,我们的感受以及其他一些想法汇报如下.     

坚持与发展马克思主义的几个问题

(一)坚持与发展马克思主义的基础、灵魂是什么? 总结共产主义运动史的经验教训,对待马克思主义只讲坚持(如中国的王明等人),不讲发展,就会犯僵化的错误;相反,只讲发展(如德国的考茨基等人),不讲坚持,就会犯背离的错误。由此,使我们的党得出这样的结论;必须将坚持与发展紧密地结合起来,才能从根本上避免重犯上述历史性的错误。这也是对待马克思主义唯一科学的态度。那么,怎样才能将坚持与发展两者紧密地结合起来呢?唯一的途径是实践、是应用。     

幸福思想政治教育的实现研究

思想政治教育作为一门陶冶人思想和规范人行为的学科,本质上是一种关心人、爱护人、发展人的教育实践活动。但传统的思想政治教育立足于传播社会主流价值规范和政治理论知识,较少关注个人的幸福实现。而思想政治教育的终极目标正是实现人的幸福,人们通过有序组织内在的心灵秩序和外在的行为,协调意欲冲突;培养理性自觉并具备良好的德性,使人性达到圆满;拥有精神自由,拓展精神内涵,又向内寻求智慧,塑造一种德性人格,以此实现幸福的思想政治教育。     

如何正确理解和认识以人为本的理念

坚持以人为本是科学发展观的本质和核心。树立和全面落实科学发展观，必须从理论上把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，从实践上贯彻以人为本的理念，以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，让发展的成果惠及全体人民。     

苏联载人航天技术的发展

载人航天标志航天技术发展的新水平、新阶段.苏联1961年在世界上第一个实现单人进入太空技术;1964年10月12日用上升一号实现三人进入太空技术;又于1965年3月18日用上升二号实现了双人进入太空加太空漫步技术,这在当时充分体现了苏联在开发空间技术的领先地位.29年来,随着人在太空从事科学实验的进程,大大推进与开阔了航天科学技术领域,开辟了宇宙资源与市场,取得的科学知识与社会经济效益是任何无人自动装置所不能代替的.实践已经证明,载人航天是航天技术向前发展的必然趋势.     

马克思关于人的全面发展理论的解读

人的全面发展是马克思主义的最高价值追求,当前,我们处在社会主义初级阶段,不具备实现人的全面发展的现实条件,从现实的角度来看,人的和谐发展是马克思关于人的全面发展理论的时代内涵.     

从美的流变浅析美的本质

自从十八世纪中页鲍姆嘉通为美学奠定基础以来,众多哲学家、美学家写了无数论著来探讨美的含义.那么,美的本质究竟是什么呢?为什么美的问题会如此难以明晰?直到马克思主义美学产生后,这一美学命题才得到突破性地进展.马克思主义美学以实践为基础,认为实践是人类存在和发展的本质特征,从而提出"美是人的本质力量的对象化."将审美主体和审美客体有机地统一起来.     

航空装备维修思想的变革和发展

航空装备维修对保证部队战斗力有着举足轻重的作用。维修思想指导着维修实践不断向前发展,通过综述航空装备维修思想的发展,展望未来的发展方向。以期帮助维修人员用先进的思想和理念武装头脑。并付诸于维修实践．促进航空装备维修工作的进一步提高。     

小辞典

能力:能力就是能够顺利地完成某种活动的方式及其个性心理特征。有三层意思: 1、能力是一种个性心理特征。个性心理特征就是指人所具有的一些比较稳定的心理特征。 2、这种个性心理特征是和人的活动联系在一起的。人的能力只有通过实践活动才能形成和发展。 3、能力只是指那些使活动能够顺利完成的个性心理特征,是人能够顺利地完成活动的心理条件。 才能:凡能保证人成功地完成某种活动的各种能力的结合叫才能。     

马克思交往理论的革命性意义——兼评"主体际"交往观

马克思的交往理论不仅揭示了人的活动的前提,而且揭示了前提本身的否定方面,即"非人的"社会关系的存在,亦即人的实践活动的批判维度,从而实现了对抽象的"人"及其关系的彻底颠覆。而主体际交往观所规定的主体本质上是虚幻的。     

人的全面发展与现代教育改革探索

人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分。人的全面发展的内涵包括人的能力的全面发展、人的社会关系的全面发展、人的需要的全面发展和人的个性的全面发展等内容。人的全面发展理论要求现代教育改革必须树立以人为本的教育理念,重视对学生的全面教育、尊重学生的个性、充分挖掘学生潜能、满足学生需要、营造宽松和谐的教学氛围、构建终身教育体系等。以促进学生的全面发展。     

深化数学教学改革,培养学生数学应用能力

介绍了数学实践课程的建设与发展、数学实验课程的开设及数学实践课程体系设置,并论述了数学实践课程对培养和提高学生素质所起的作用,强调了数学实践课程对推动数学教学改革的深入发展所起的作用。     

逐步实现空域的科学管理

空域管理在我国还是近几年才出现的词汇,也就是说进入90年代我国才正式引入了空域管理的大量理论并部分地应用于实践。虽然我国的空域管理工作起步较晚,但其发展速度很快,前景广阔。 空域管理的核心是如何有效地管理空域资源,发挥其最大的作用,取得最大的安全和经济效益。围绕着空域管理的这个目的,必须对空域管理与空管体制、空中交通服务、航空器和机场运行等的关系进行分析研究,探讨空域管理中人的作用,这些都属于空域管理的外延部分。 一、我国的空域管理发展迅速,为空中交通运输的发展起到 了保驾护航的作用 随着改革开放…     

民航高技能人才培养的研究与实践

本文系中国民用航空总局教育研究项目(人发[2004]45号)“民航高技能人才需求与培养的研究与实践”的研究成果之一。文章通过对民航高技能人才内涵、现状、培养途径和培养特征的分析研究,结合民航高职院校产学合作培养高技能人才的实践探讨,得到了值得思考的经验与启示。     

鲁迅的翻译活动

鲁迅不但是一位伟大的文学家和语言巨匠,而且还是一位杰出的翻译家和翻译理论家。长期以来,不论是文学界还是翻译界,对鲁迅的翻译实践和翻译理论的探讨及研究均很欠缺。本文从鲁迅思想发展的线索出发,考据和引用了许多有关鲁讯翻译实践和理论的新材料,探讨和研究了鲁迅的早期、前期和后期的翻译实践和翻译理论的发展,并论述了与思想发展之间的关系。     

社会主义初级阶段人的全面发展的问题研究

人的全面发展作为社会进步与发展的重要内容,是一个随着人类社会的发展逐步推进、不断实现的历史过程。当前,由于我国仍处于社会主义初级阶段,人的全面发展仍受到诸多因素的制约。加强社会主义物质文明、精神文明、政治文明、生态文明以及和谐社会建设,是促进人的全面发展的现实途径。