高职《汽车钣金工艺》理论实践一体化教学研究

<汽车钣金工艺>是高职院校汽车整形专业的一门重要基础课,该课程实践性、工艺性很强,采用理实一体化教学会收到良好的效果.为了真正实施这一教学模式,除了构建理实一体化教学体系,还要在课堂教学上遵循项目导向、任务驱动原则,并统筹安排教学项目.     

引入翻转课堂的动态网页设计课程项目教学设计

根据项目教学法的特点,提出了动态网页设计课程项目教学设计,即以图书商城项目为导向,将动态网页设计课程的教学内容划分为多个教学项目的方案,并根据教学实践,指出了项目教学法的局限性。为了拓展项目教学法中知识传授与知识内化的时间和空间,实现个性化教学,提出了引入翻转课堂,与项目相结合的教学设计。     

情景模拟教学法在《导游业务》教学中的应用

情景模拟教学法是以任务为导向,以培养学生能力为目标,互动仿真的教学方法。在高职《导游业务》教学中运用情景模拟教学法,就是通过让学生扮演旅游接待过程中的各种角色,进行模拟实操。这种教学方法不仅能够锻炼学生的表达能力,而且能够培养学生的应变能力和处理问题的能力。本文就情景模拟教学法在《导游业务》课程教学中的具体应用进行了探讨。     

问题导向教学法在思想政治理论课中的应用——以“思想道德修养与法律基础”课程为例

如何进一步提高思想政治理论课教学效果,是当前高校思想政治理论课改革面临的共同课题。以问题为导向的教学法是思想政治理论教育教学改革的新实践,采取行动研究的方式,课程内容设计以教材为主轴,设计相关议题,进行体制内"问题导向"教学实践。通过对"问题导向"教学法在思想政治理论课教学中运用的理论机制探讨,探索提升思想政治理论课教育教学效果实效性的新途径。     

行为导向教学法在航空专业教学中的应用

在航空专业的教学中采用行为导向教学法，可理论联系实际，将知识融会贯通。以项目为载体、以任务为驱动、分6个步骤成功设计了四旋翼飞行器、固定翼飞机、飞艇等航空器，不但提升学生的知识水平、技能水平、团队协作能力和沟通能力，而且有助于加强专业建设和师资队伍建设。     

通过任务驱动教学模式提高教师实践技能

根据数控加工任务驱动教学的改革与实践,提出通过任务驱动教学过程提高教师实践技能的方法,在数控加工任务驱动中,当教师准备课程时,通过试做任务(目标零件)、完成任务(加工目标零件),可有效地提高实践技能.这为适应工学结合教学改革,提高教师实践技能素质,做了有益的探索.     

任务型教学在《剑桥国际商务英语》中的应用

任务型教学倡导学生在完成任务过程中提高语言交际水平,是目前国际上广泛采用的一种教学方法。首先详细介绍任务型教学方法,然后分析任务型教学法在《剑桥国际商务英语》中的具体应用,最后总结出实施过程中需要注意的事项。     

虚拟仪器技术在PLC教学中的应用研究

在PLC课程的教学过程中引入虚拟仪器技术,采用组态软件设计出实训平台。通过对三个班级学生分别采用不同的教学法施教,利用问卷分析的形式对教学效果进行比较研究。结果表明新技术的引入更能有效吸引学生注意力,提高学生学习兴趣,增强教师教学效果。     

以行业需求为导向的“飞行器总体设计与适航”课程建设探究

以行业需求为导向,针对目前飞行器设计课程的现状,添加适航模块优化课程内容。通过以学生为中心的模块化教学、任务驱动式教学方式和角色扮演答辩、多维度评价机制,进行"飞行器总体设计与适航"课程建设,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力以及分组协作能力,培养满足民航行业知识和能力需求的人才,提高学生的就业竞争力。     

电工电控技术实验专用周教学方法的新尝试

以非电类专业电工电控技术实验专用周的实训为例，根据实践教学工作的特点，提出了以激发学生的兴趣、好奇心及求知欲为主，启迪思维、培养学生独立工作能力、在探索中获取知识的一种教学观点和方法。     

国产民用飞机项目机载软件及电子硬件技术评价方法研究

在民用飞机项目中机载软件与电子硬件需满足额外的适航审定标准。针对这些标准,主制造商对机载软件与电子硬件也相应有一系列额外的技术评价任务。结合实际工作经验,以若干国产民机项目过程中机载软件和电子硬件的技术评价活动为研究对象,提出一套具体可行的民机项目主制造商对各类机载软件和电子硬件进行技术评价的方法。该方法已在若干民机项目型号的机载软硬件生命周期过程管控、表明符合性和支持适航审查活动中全面运用,基本形成高效、可为适航局方面接受的管理体系。     

航空基础学院教员获全国高校青年教师电工学课程教学竞赛特等奖

<正>2019年7月11至13日,教育部高等学校电工电子基础课程教学指导委员会及中国高等学校电工学研究会,在四川大学联合举办了第三届全国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛。海军航空大学航空基础学院电工基础教研室杨莉莉教员凭借精致新颖的教学设计、活泼生动的课堂教学荣获特等奖,充分展示了军校文职教员严谨的教学作风、扎实的教学功底、良好的教学能力。     

情景模拟教学法在营销类课程教学中的应用

将情景模拟教学法应用于营销类课程,从学习情景设计、情景模拟任务布置、情景模拟教学活动的引导和情景模拟过程的总结评价四个步骤对情景模拟教学法进行了探讨和实践,证明了情景模拟教学法是目前职业教育条件下强化实践教学环节,低成本培养出复合型、应用型和创新型管理人才的有效途径.     

改革实验教学 培养学生创新能力

在电工电子实验教学中，通过改革传统的实验内容，开设一些设计性、综合性实验，改进实验教学方法，采用先进教学手段，能有效提高高校学生的动手能力。     

任务教学法在Protel 99 se课程教学中的应用

任务教学法是一种以学生为中心,以任务为驱动的教学方法,它适用于实践性很强的prote199se课程.在一个个任务完成后,激发了学生自主学习的积极性,使学生在实践中学会了各种命令的使用,掌握了技巧,从而可以取得满意的教学效果.     

项目教学法在经管类课程中的应用

项目教学法是以完成工作任务为主要学习方式的课程教学模式。在经管类课程中应用时,项目的设计要为高职人才培养目标服务,要与生产经营活动和社会生活相联系,要以学生为主体、老师为主导,通过明确项目任务、制定项目计划、实施计划、检查评估、归档或应用五个步骤来完成。     

变体机翼前缘结构优化设计及力学分析

正变体飞行器是指在飞行过程中根据环境及飞行任务的变化自主改变外形,从而在各种飞行环境下实现最优飞行性能的飞行器。1995年,美国国防部高级研究项目机构(Defence advanced research projects agency,DARPA)启动了智能机翼项目。研究者尝试使用自适应材料驱动系统以实现高性能的变形控制。研制了由形状记忆合金驱动的、无铰链的、轮廓光滑的机翼后缘,风洞实验数据表     

支撑运营管控的项目集成管理平台

<正>中航丁业无线电电子研究所(简称"上电所"),隶属中国航空工业集团公司,长期从事航空电子综合技术和航空无线电技术研究,是集科研、生产、服务、经营一体化的研究所。近年来,上电所承担的科研和生产任务不断增加,项目种类和数量日益增多。许多项目投资大,周期长,技术难度和复杂度高,质量要求高,同时项目外界影响因素多,涉及人员广,任务节点多,而且各类项目的管理方式各异,不可预知性强。因此,上电所拟运用现代项目管理思想,建     

1989年电子设备会议

1989年12月3～6日在美国华盛顿Washington Hilton饭店将召开电子及电工工程师协会1989年国际电予设备会议。由电子及电工工程师协会电子设备部主持,计划同时举办展览,估计有70000人参加。联系人为Ms Melissa Widekehraclo Courtesy Associates,     

计算机设计自动化会议

1989年6月21～29日在美国内华达州拉斯韦加斯会议中心召开计算机与电子、电工工程设计自动化会议联合会,由计算机联合会,电子,电工工程师协会计算机委员会联合主持。联系人为P O PiStill,MP ASSOCIATES 7366 Old Mill Trail,Boulder,CO 80301,United States。