《通信原理》课程教学探索

《通信原理》是通信类专业的通用专业基础课程，针对目前高职高专院校学生基础现状，结合高职高专院校人才培养目标，在该课程的理论教学过程中，整合优化内容，淡化繁琐的理论分析过程，改革教学手段；在实践教学环节中，全面更新实践教学内容，改革实验运行方式，加强对学生的实践环节的培养。     

电路实验创新型教学模式研究

电路实验是电路理论教学中的一个重要的环节,也是电子信息类专业的重要专业基础实验课程。本文从强化基础实验、开设探究性实验、分层次教学、综合评定学生成绩等几方面总结了课程改革和建设的主要成果,介绍了课程建设的基本思路及主要措施。实践表明:新的教学模式切实可行,有利于培养学生的创新能力和综合素质。     

浅析如何在电工电子实验教学中培养学生的创新能力

电工电子实验是系统学习电工电子实验的基础理论、基本方法和基本技能的综合性实验课程.在培养学员的科技创新素质、实验研究能力、工程实践能力、分析和解决实践问题的能力等方面具有重要的作用.在整个教学过程中,应重点培养学生理论与实践相结合的感知、认知能力,使他们在动手操作能力、分析问题和解决问题能力等方面有全面的提高,重点培养学生的创新能力.     

关于《电路制作》课程教学的探讨

绝大多数学生迈入校门时,其实践动手能力都很薄弱,学校和教师有责任去引导督促、培养学生的工程实践能力和创新能力。为了落实学校教改计划,从培养学生工程实践能力和创新能力的角度改革实践教学建设,安排教学内容,调整实践环节,我系对03级所有专业的学生新开设了《电路制作》这门实践课程。1课程教学目标该课程要求学生掌握各类实用电子元器件、电工器材的电气符号的识别与应用;掌握分析电路的技能与技巧;了解网络表在PCB图中的作用;理解元件封装的实际意义;掌握手工制作印制电路板的工艺与流程;了解表面贴装技术;理论联系实际、培养学生…     

利用“交叉类比”学习法掌握基本放大电路特性

在模拟电子技术课程的教学中,分立器件构成的基本放大电路的静态和动态特性分析,是掌握放大电路工作原理中的一个基本知识点。作者经过多年的教学探索和实践,通过＂交叉类比＂的学习方法,能有效地帮助学生更快更深入地理解由各类分立器件构成的不同组态的放大电路特性。本文以晶体三极管和场效应管构成的基本放大电路特性的授课为例,从不同的电路拓扑入手,分析了＂交叉类比＂在授课中的应用。几年来的教学效果评估显示,采用这种授课方式可以起到事半功倍的效果。     

计算机实践教学中的问题和对策

计算机学科是一个实践性非常强的专业,要强化学生理论与实践相结合的能力,就必须形成较完备的实践教学体系。培养学生的实践能力是教育教学改革的一项重要内容。本文从计算机实践教学的重要性人手,主要针对实践教学环节中存在的问题和现状进行了分析和论述,并在此基础上提出了计算机实践教学的改进策略。     

电子技术课程教学改革中教学方法的研究与探索

本文重点论述教学改革中教学方法的研究与体会，主要包括三个内容：一是采用了多媒体教学，更应该追求课堂教学中的语言艺术；二是建立了教学网站，要让师生实现零距离的心灵接触；三是构建了层次化的教学体系，要由重教转向重学。     

利用“交叉类比”学习法掌握基本放大电路特性

在模拟电子技术课程的教学中,分立器件构成的基本放大电路的静态和动态特性分析,是掌握放大电路工作原理中的一个基本知识点.作者经过多年的教学探索和实践,通过“交叉类比”的学习方法,能有效地帮助学生更快更深入地理解由各类分立器件构成的不同组态的放大电路特性.本文以晶体三极管和场效应管构成的基本放大电路特性的授课为例,从不同的...     

电子技术基础课程教学改革的研究与实践

电子技术基础课程教学改革的研究与实践的基本内容包括:改进教学内容,整合教学大纲;教学方法与教学手段的研究与改革;实验室建设与实验教学内容的改革;教材建设;改进课程设计的形式与内容,重视培养学生的创新能力。     

适应办学特色 建好精品课程

学校位居教学型本科院校之列，是应用型本科院校，《工程力学》作为省级精品课程，其内容是在基础课和专业课之间起着桥梁作用的现代工程技术的重要的理论基础，是工程技术人员必须掌握的基本理论和技能。建设好这门精品课程，可以使学生掌握一些解决简单工程实际问题的方法，又为学生学好后续相关课程打好坚实的基础，对于培养学生科学的思维方法和实事求是的治学精神非常重要。针对学校的办学特色，本文从提高教学水平、加强实践教学、提高教师科研教研水平和精品课程网站建设几方面对如何建好精品课程提出了一些观点和看法。     

从社会功能角度看大学班级管理

根据教育社会学理论分析，班级具有社会化功能、选择功能、个性化功能和保护功能。大学中班级仍然是学生学习知识技能、接受思想道德教育的基本单位，其社会化、选择、个性化和保护功能有独特的内容和作用机制。在班级管理中做到教育管理与学生自治相结合、专业教育与生涯规划相结合、生活指导与心理保健相结合，充分发挥班级社会功能，完善大学班级管理，促进学生全面发展。     

电子技术基础课程教学改革的研究与实践

电子技术基础课程教学改革的研究与实践的基本内容包括:改进教学内容,整合教学大纲;教学方法与教学手段的研究与改革;实验室建设与实验教学内容的改革;教材建设;改进课程设计的形式与内容,重视培养学生的创新能力.     

从社会功能角度看大学班级管理

根据教育社会学理论分析，班级具有社会化功能、选择功能、个性化功能和保护功能。大学中班级仍然是学生学习知识技能、接受思想道德教育的基本单位，其社会化、选择、个性化和保护功能有独特的内容和作用机制。在班级管理中做到教育管理与学生自治相结合、专业教育与生涯规划相结合、生活指导与心理保健相结合，充分发挥班级社会功能，完善大学班级管理，促进学生全面发展。     

高职高专院校工科专业实践教学体系的思考与重建

论文从分析高职教育教学改革要从市场的实际需要的特点出发这个角度,分析了目前高职高专院校工科大学生实践教学培养存在的问题,提出应把教学重点从"以理论教学为中心"转移到"理论与实践相结合,强化实践教育"上来,重视对学生动手能力和创新意识的培养,在实践教学中要建立具有高职特色的实践教学目标体系、构建"校内模拟实训一校内生产性实训一半年顶岗实习"的培养模式以及以学生职业技能为本位的教学方法和教学手段等,为市场培养出高素质的应用型人才。     

模拟电子线路教学中的几点体会

模拟电子线路课程由于基本概念和基本理论较多,内容抽象,分析方法具有较强的工程性,加之由于种种原因,各个学校的实验课程难以实现与教学同步,学生学习起来较为吃力,教师讲解起来也比较费力,而且时常收不到预期效果.本文中作者想结合自己的教学实践谈几点体会.     

基于实践性活动项目的理论与实践融合互动教学模式研究

依据“教学基本要求”涵盖的课程内容、知识、能力点要求,以相应的实验、实训、目标电子产品分析、制作等实践活动项目为线索安排教学任务,将理论学科知识和素质培养融于任务能力,整合、重构课程结构模式。并将实验室、实训室、教室整合为理论与实践融合互动的一体化教学平台,创建了一个和谐的多方位融合互动教学情景场。从先行训练“通用电子仪器仪表三大件”开始,基于实验、实践性活动项目和对目标电子产品的使用、测试、分析讨论、分拆、制作,边做边讲、边讲边做,实现了理论与实践、知识与能力、教师与学生、学生与学生融合互动的教学过程。     

基于实践性活动项目的理论与实践融合互动教学模式研究

依据"教学基本要求"涵盖的课程内容、知识、能力点要求,以相应的实验、实训、目标电子产品分析、制作等实践活动项目为线索安排教学任务,将理论学科知识和素质培养融于任务能力,整合、重构课程结构模式.并将实验室、实训室、教室整合为理论与实践融合互动的一体化教学平台,创建了一个和谐的多方位融合互动教学情景场.从先行训练"通用电子仪器仪表三大件"开始,基于实验、实践性活动项目和对目标电子产品的使用、测试、分析讨论、分拆、制作,边做边讲、边讲边做,实现了理论与实践、知识与能力、教师与学生、学生与学生融合互动的教学过程.     

数字电路硬件演化研究?

针对数字组合逻辑电路电路故障修复问题，采用遗传算法与可重构器件FPGA相结合的方法设计自演化硬件系统。利用 Xilinx公司 XUPV5-110T FPGA开发板作为硬件平台，搭建虚拟重构电路，并利用软核处理器实现算法。系统进化单元为虚拟重构电路，由遗传算法自动控制生成具体功能电路。实验通过全加器和4位奇偶校验器，验证了硬件电路的自演化。     

非电类专业电工电子学课程教学改革与探讨

本文介绍的是我们对非电类专业电工电子学课程的教学改革情况。电工电子学这门课的知识内容在逐渐增加，而教学学时却在减少，为适应新形势的需要，电工电子学的教学改革势在必行；结合近几年来在教学实践中的经验，我们分别从教学思想、教学内容、教学方法、考试方式及实验改革等方面进行了论述。     

《电子CAD与电装实习》的实践教学改革探索

电子类学科是一个对实践能力要求非常高的专业,要培养学生理论与实践相结合的能力,就必须形成较完善的实践教学体系。本文从电子类学科实践教学的重要性入手,将《电子CAD与电装实习》实践教学中存在的问题进行了分析,提出了实践能力培养过程的改革策略,倡导＂厚基础,重实践,务实际＂的教学改革。