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1.
近日,《湖南省高等职业教育质量年度报告(2020)》(简称“报告”)正式发布,我院荣获湖南省“育人成效”“教学资源”及“服务贡献”三个“20强”院校,并连续三年在全省70所高职院校质量年度报告合规性评价中获A类学校。 相似文献
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《长沙航空职业技术学院学报》2017,(4)
正2017年10月31日,在全国高职院校学报研究会第四届"三优"评比活动中,《长沙航空职业技术学院学报》脱颖而出,荣获全国"十佳学报"称号。由全国高职院校学报研究会、全国高等学校文科学报研究会职业技术院校联络中心组织的"三优"评选,包括"政治和管理质量""学术质量""数 相似文献
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《长沙航空职业技术学院学报》2008,8(4):F0002-F0002
2008年8月7日,湖南省教育厅下发文件,（湘教通[2008]293号《关于公布2008年度入围项目的通知》）公布了职业教育“十一五”省级重点建设项目2008年度入围项目。我院申报的8个项目全部入围,创下了湖南省同类院校的最好成绩。这8个入围项目分别是机电一体化技术、飞机维修两个省级精品专业;《电视机原理与技术》、《电子产品分析与制作》两门省级精品课程;焊接技术及自动化专业杨坤玉老师、机电一体化技术专业洪小丽老师为湖南省职业院校专业带头人;飞机维修实训省级重点实习实训基地。到目前为止,我院已有18个项目入围省级重点建设项目。 相似文献
4.
《长沙航空职业技术学院学报》2015,(3)
<正>8月4日,即湖南省教育厅对"2015年湖南省卓越职业院校建设项目"入围院校名单公示结束后第一天,我院召开了以"统一思想认识、扎实推进卓越职业院校建设"为主题的党政联席扩大会议。院长朱厚望作针对性讲话并提了相关要求。 相似文献
5.
《长沙航空职业技术学院学报》2005,5(3):F0002-F0002
为认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和教育部等七部委《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》，2005年6月2日，由我院主持、省内部分中职学校参加的中高职共同发展座谈会在我院召开。湖南省教育厅职成处彭四龙副处长专程出席了会议，各中职学校校长以及我院李建平院长、王剑超副院长、 相似文献
6.
《长沙航空职业技术学院学报》2013,(4):F0002-F0002
<正>10月13日上午9时,全国首个"航空职业教育与技术协同创新中心"(以下简称"协同创新中心")成立大会在我院隆重举行,航空职业教育与技术协同创新论坛和校企(校)合作签约仪式同时启动。教育部职业与成人教育司、空军装备部航空工厂管理部、湖南省教育厅、湖南省国防科技工业局、民航湖南安全监督管理局等相关领导出席大会。军队装备修理企业、中航工业企业、民用航空企业、通用航空企业、航空类科研院所、中高职院校等57家单位参加大会。我院党委书记胡大鹏主持会议。 相似文献
7.
《长沙航空职业技术学院学报》2009,9(2):F0002-F0002
4月26日至27日，“2009年湖南省职业院校春季技能竞赛高职组机电设备大赛”在我院隆重举行。来自全省8所高职院校的24名选手参加了本次竞赛。 相似文献
8.
韦王胜 《长沙航空职业技术学院学报》2015,15(1)
"高职院校毕业生的就业质量"是近年来高职院校毕业生工作的一项重要研究内容。采用自编的《高职院校毕业生就业质量问卷》对32名党员高职院校毕业生生和32名非党员高职院校毕业生进行调查。结果表明,党员学生和非党员学生在年薪上不存在统计学差异,但党员学生感受到的受重用程度以及雇主评价的所有题目上都显著优于非党员学生。 相似文献
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现阶段，高职院校《民航服务营销》课程教学水平参差不齐，极不利于高职院校人才培养质量的提高。本文从3个方面分析了《民航服务营销》课程的教学现状，在总结分析的基础上，对课程教学质量如何提升提出了5个方面的积极探索，对促进课程教学质量的提升具有重要意义。 相似文献
10.
朱婷 《长沙航空职业技术学院学报》2018,(3)
《悉尼协议》蕴含一整套国际化的专业建设范式,能有效服务我国高职院校专业建设。针对目前高职院校专业诊改工作推进缓慢的问题,提出在《悉尼协议》视野下,可以从以学生为中心,把人才培养需求作为专业诊改内生动力的重要来源;以结果为导向,做好专业建设顶层设计,打造专业诊改"标准链";建好数据平台,持续改进质量,促进形成与国际接轨的专业质量保证新体系等三方面推进高职院校专业诊改工作。 相似文献
11.
《长沙航空职业技术学院学报》2010,10(2):F0002-F0002
4月28至30日，我院组队参加了“2010年湖南省职业院校春季技能竞赛嵌入式产品开发技能大赛”。我院航空电子电气工程系由范文宾、芮涛和文远帅三位同学组成的代表队，与来自全省33个高职院校的代表队同台竞技，经过激烈角逐，最终夺得大赛一等奖；汤泽军、蒋雄、周欢喜、王文海四位老师获得“优秀指导老师奖”。 相似文献
12.
过程教育理论强调教育的过程,没有"过程"就没有结果.长期以来,由于内外因素影响,致使高职院校军事课教学轻"过程",走"过场",成了顽瘴痼疾.要达到新《普通高等学校军事课教学大纲》及《普通高等学校军事课建设标准》的目标要求,必须深刻领会习近平总书记立德树人的思想精髓,按照"全过程育人"路径,发挥"过程评价"功能.通过"五抓",落细落小落实军事课教学"过程",达到军事课教学目标. 相似文献
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开展信息素养大赛是有效提升个体适应数字化发展能力的重要手段。针对高职院校学生,完善信息素养大赛模式,提升信息素养大赛效能,是数字化重塑职业教育新生态背景下,提升学生自主、探究式学习成效的有效途径。剖析高职院校学生信息素养大赛的基本属性,基于2019—2021年湖南省高职院校学生信息素养大赛实践,分析了大赛的参赛规模、大赛赛制、在题库组建上所取得的成就,并从校级选拔模式的差异性、省级决赛试卷的随机性、比赛资源的不对等性方面进行思考。从信息素养大赛过程选拔模式、题库组建方式、在线监督机制、成果转化及反哺机制四个方面提出高职院校学生信息素养大赛的优化路径,确保信息素养大赛朝着公平、有效、可持续的方向发展。 相似文献
14.
《中国民航飞行学院学报》2020,(4)
民航业的迅猛发展使得专业的民航客票销售人员的培养变得尤为迫切。然而调研发现,高职院校的人才培养质量与企业需求之间存在较大差距。《民航旅客订座》课程尝试通过课程教学改革实践,从教学目标、教学内容、教学方法和课程评价4个方面着手,培养适应航空服务企业需求的高素质应用技能型人才。 相似文献
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2021年10月25日上午,教育部职业院校文化素质教育指导委员会主办,我院承办的全国职业院校劳动教育经验交流会召开.因为疫情原因,线上线下同时进行,线下主会场设于我院,另外设教育部、昌平职业学校等六个视频分会场,各地教育行政管理机构、职业院校和研究机构线上参会.教育部职成司领导、湖南省教育厅领导、教育部职业院校文化素质教指委部分委员、全国劳动教育部分专家、全国高职院校代表参加会议.各分会场200多人线下参会,线上参会人数超过13000人次.会议由教育部职业院校文化素质教指委主任委员、深圳职业技术学院党委书记杨欣斌主持. 相似文献
16.
《桂林航天工业学院学报》2010,(4)
论文从高职院校师资队伍建设中出现过的几个有代表性的概念入手,提出了目前对"双师型"教师资格条件的认识,并根据课题组对部分高职院校"双师型"师资队伍的调查现状,对如何建立"双师型"教师资格的认定进行了思考。 相似文献
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《长沙航空职业技术学院学报》2020,(2)
正2020年4月,我院易班优客"互联网+思政教学"活跃度增量和总活跃度均排名全国第一,这是我院继2月、3月后第三次排名全国第一。针对当前疫情的防控形势和要求,学工部在易班开发了一款用于提升辅导员职业能力和素质的"辅导员云"轻应用,它涵盖"专家解读""文献共享""案例共析""在线考试""教学反馈"等模块,辅 相似文献
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《桂林航天工业学院学报》2015,(1)
先秦至宋,在古代文体理论发展、《论语》社会地位沉浮及其命名解释的多重影响下,《论语》简称经历了从"论"到"语"的演变,反映了文体、社会和语言发展的相互影响关系。 相似文献
20.
《中国民航飞行学院学报》2020,(3)
移动互联技术的发展给基于手机等移动设备的信息化教学改革带来契机。本文对混合式教学模式的理论基础和可行性进行分析,总结出实施该模式的基本要求,包括适宜的学习资源、科学的教学平台、有效的课堂活动和及时的评价反馈等4个方面,并借助蓝墨云班课移动教学平台,从培养学生运用手机进行"微学习"入手,在高职院校开展英语混合式教学改革,取得了较好的成效。最后对混合式教学改革的发展提出展望。 相似文献