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从建构理论谈英语分级教学 总被引:1,自引:0,他引:1
张乐慧 《西安航空技术高等专科学校学报》2008,26(4):47-48
通过分析高职院校目前英语教学及学生生源的现状,从建构主义的语言输入理论以及教学原理论证“分级教学”的科学性及可行性,并对实施“分级教学”存在的具体问题提出了具体的解决方法。 相似文献
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