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分析了现有的基础数学课批改作业的弊端。打破班级界限，开设面向全体学生的数学辅导课，充分利用现代化信息技术，设立数学学习论坛等方式能够有效地指导学生的课后学习，提高作业的质量，是对课堂教学的有益延伸。 相似文献
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