高职公共英语口语教材的发展研究——以广州民航职业技术学院为例

我国高职公共英语口语教材发展迅速。以广州民航职业技术学院为例,高职公共英语教材经历了从采用单一引进版、整体式引进版到本土化自编教材三个阶段,从通用英语教材向职业化基础英语教材发展。高职公共英语口语教材的职业化发展,仍然存在如语境参照、专业化建设以及评估标准缺乏等方面的问题。因此,在职业化的高职公共英语口语教材的编写过程中,必须要协调教材的语境参照,拓展编写的专业化建设,同时还应该要探索针对教材的有效的评估标准。     

玛丽·雪莱《弗兰肯斯坦》中的疾病

在玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》中,疾病始终是男性叙事的重要构建之一。男性叙述者人造科学怪物的场域经验里包含了对疾病的发生与疗愈的叙事。小说中的疾病叙事,不仅仅是作为男性场域经验失败的生理反应,又隐喻了玛丽·雪莱作为女性个体的场域经验。家庭关爱与旅行则是小说对疾病进行疗愈的重要媒介。通过这样的疾病叙事建构,玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》展现了19世纪初英国父权社会的疾病治疗文化。     

玛丽·雪莱《珀金·沃贝克的命运》的性别形象建构研究

在玛丽·雪莱的历史小说《珀金·沃贝克的命运》中,父权场域内的性别形象建构叙事与男性权力博弈紧密相关。男主人公珀金·沃贝克,作为权力博弈主体,除具有正统父权谱系传承与传统父权文化的理想男性气质,还被赋予了英国浪漫主义时期所推崇的特有男性气质。除作为博弈主体的男性外,玛丽·雪莱还创作了一系列参与到了场域男性权力博弈的女性人物。这些女性的积极参与并没有使其性别形象建构摆脱场域内父权对理想女性气质的规训,她们依然只是男性权力博弈中的客体附庸。     

关于大学引进版英语教材的适用性分析

对航空机务工程类专业两个年级进行公共英语教学的纵向问卷调查,对其所使用的两套引进版教材的结构内容等进行分析,基于此,结合学伴用随原则和中国学生的英语学习策略,对这两套教材的适用性进行对比评价,为大学公共英语教材的引进或编写提供经验借鉴。     

学伴用随原则视野下公共英语教材网络化意义研究

外语学习的学伴用随对外语学习以及教学具有非常重要的指导意义。将学伴用随原则贯彻于公共英语教材的网络化,实现英语网络自主学习平台功用的合理化,有利于弥补英语习得过程中的语境缺失,激发学生的交际需要,最大化语言接触量,实现真正意义上的灵活互动的英语网络学习环境。     

飞机机电维修专业公共英语口语教材建设

研究飞机机电维修专业公共英语口语教材的建设。通过对我院飞机机电维修专业的学生进行问卷调查,分析目前公共英语口语教学中口语教材的接受现状以及所存在的问题,指出适用于飞机机电维修专业的英语口语教材应由基础部分和拓展部分组成。对口语教材进行定位,并且提出相应的编撰原则,具有一定借鉴价值。     

《白雪公主之魔镜魔镜》中的女性权力与主体建构

根据经典童话改编的电影《白雪公主之魔镜魔镜》,将经典童话故事中的女性冲突进行了深层次地颠覆,展示了在父权象征秩序之中以及之外两种女性权力存在,揭示了女性在父权象征秩序内作为主体性存在建构的不可能性,同时探讨了女性超越父权文化象征秩序的主体建构的可能性.     

基于网络语言学习中心的公共英语口语辅助教学设计

为了推进高校公共英语教学,以国家示范性院校建设为契机,学院建立了英语语言学习中心,开始了结合网络自主学习概念的公共英语教学改革的尝试。英语口语教学作为公共英语教学的主要组成部分,主要是以基于网络语言自主学习的辅助教学展开设计方案。