太空课堂是怎样炼成的

我国第一场太空课完美呈现在国内8万所中小学和6000多万学生以及无数观众面前。不过在享受太空课堂的精彩的同时，我们是否了解这神奇的太空课堂是怎样炼成的吗？实际上这堂太空课，不仅太空课题经由全国很多专家的论证，太空实验也是全国范围的实验海选的结果。更有教具的选择，航天员艰苦的训练，以及地面支持系统和航天各系统的全力支持。     

词汇教学中的问题思考

词汇的记忆与掌握,对以后词汇的灵活和正确使用是非常必要的.对于任何语言的初学者来说,词汇的掌握都是一个繁重的任务.传统的词汇教学往往把重点放在学生的业余时间对词汇的机械记忆上,可是这种方法忽略了在课堂上来自于教师指导的重要性.本文建议每位教师在课堂上应该尝试创造不同的形式,以便学生能够积极主动而不是被动地学习词汇.     

多媒体辅助的英语口语实践教学

论文探讨了在多媒体口语实训室环境下教师应如何改变传统教学观念、激发学生的学习兴趣和参与意识、开展形式多样的课堂活动,旨在提高学生的口头交际能力。     

数字电子课程的理论与实践融合互动教学实践提纲

在教学过程中,营造一个和谐的多方位互动氛围教学场景,实现理论与实践融合互动、知识与能力互动、教师与学生互动、学生与学生互动.学生看得见、摸得着、做得实在、易于入门、理解扎实、学得愉快,使课堂学习变得生动活泼兴趣盎然.有利于培养学生的实践能力、继续学习能力和创新能力.     

电子技术课程互动教学谈

互动教学是充分发挥教师和学生两个主体的主观能动性的教学方法。本文介绍了作者对互动教学方法的认识及探索，并介绍了在电子技术课程教学中采用双向互动教学法的教学实践体会。     

翻转课堂融入线上教学的应用探索——以“Photoshop图像处理”课程为例

在新的教学环境下,开展翻转课堂教学面临着巨大的挑战。结合教学实践,分析实施翻转课堂教学存在的问题,在教学设计、教学形式和教学评价等方面提出相应的对策。大部分学生对翻转课堂内容及形式总体满意,但课程设计方面存在一些不足,需在教学实践中不断完善。     

翻转课堂背景下大学英语分层生态教学初探

江西服装学院外语分层教学改革已经进行近三年时间,在科技信息化浪潮的推动下,在深化教学改革的过程中,结合不同生源英语基础多样化、学习需求差异化的实际情况,将翻转课堂教学模式配备到分层教学体系中,发挥出分层教学和翻转课堂各自的优势,实现大学英语课堂的生态化教学,提高了教学效率,突显了教学效果。