行政自由裁量权的道德边界

行政自由裁量权的正确行使,不仅离不开法律控制,而且需要设立道德边界。行政自由裁量权的道德边界,由行政主体在行政自由裁量中应当遵循的道德原则所构成。这样的道德原则主要有:平等裁量原则、公正裁量原则和据实裁量原则。行政自由裁量的道德原则,内化为行政主体的道德信念,就可以使行政主体自觉地控制其自由裁量行为。而公众舆论对于行政自由裁量过程的道德监督,则是实现行政自由裁量的道德原则内化的外部条件。     

论当代中国社会基本道德准则的构建

当代中国社会基本道德准则的构建是当今时代给我们提出的现实课题与客观要求。对此,首先应明确构建当代中国社会基本道德准则的基本着眼点,其次要树立适应时代发展要求的先进的道德理念,如公平和正义、权利和个性、和谐和共生、科学和文明等。同时还要以这些核心理念为基本要求,大力拓展当代中国社会基本道德准则的视野及主要内容。     

试论科技发展与道德进步

现代科技的发展,是推动道德进步的伟大杠杆.现代科技的发展产生了新的道德观念和道德规范;变更了伦理道德标准,为伦理学提供了全新的研究方法;拓宽了伦理学研究领域,促进了应用伦理学的发展;为伦理学提供了全新的研究方法;提出了新的道德问题,为伦理学提供了全新的研究课题;能极大地促进社会道德水平的提高.     

论我国道德教育及其机制

目前我国道德教育中存在道德教育与德育概念混同,注重道德知识灌输,而缺乏道德实践的严重缺陷。本文结合学校、社会实际提出了优化道德教育环境,建立道德调控机制,改革学校德育方式,培养道德生活主体的道德教育模式。对我国现阶段进行正确的道德教育具有重要的现实指导意义。     

科尔伯格道德教育理论与实践简析

科尔伯格从心理学的角度考察了道德判断和道德行为联系,认为此两者有着相辅相成的关联,是道德界定的必备要素。这不仅继续影响他本人的研究和实践,更对具体的学校道德教育实践有巨大的指导意义。     

当代年轻人面临的道德困境及教育对策

本文着重分析了当代一部分年轻人道德迷失、存在迷失、行上迷失的道德困境的深层现状.从主、客观两方面多角度地剖析了这种道德困境形成的原因.将传统道德观念与当今道德规范溶为一体,从广阔的社会背景入手,阐述解决当代年轻人道德困境问题的教育对策.     

我为什么应该是道德的——道德的“规范性”要求及其根据

“我为什么应该是道德的？”是人类社会与伦理生活中最为古老的问题，也是道德哲学中最为基础和中心的问题。但这一问题在不同的背景或不同的理论体系中，可能具有不同的内涵，甚至可能是不同的问题。这些不同的问题归根结底是由道德规范的“规范性”特征和要求所引起，因而对这一问题的探索应该围绕道德“规范性”这一中心展开，它所追问的是从第...     

影响高职大学生消费道德的成因及对策

近年来,一些不道德的消费现象在高职院校学生中出现。究其原因,与社会上高消费示范、媒体对消费文化的宣传、扩大内需的政策、学校对消费道德的研究、教育不足、高职生的虚荣心有关。应通过学校及家长共同对学生进行消费道德的培养,促进高职生科学消费观的形成。     

道德内化是创新高职德育的新思路

德育是一个国家教育的根本,当前社会道德素质的滑坡促使高职教育需要改变德育思路,进行创新,将道德的内化贯穿于人生教育的全过程。     

预算松弛问题的探讨--从人性假设的视角

近年来,我国企业在大力推行全面预算管理的过程中,出现了一些急需解决的难题,预算松弛是其中之一。首先剖析预算松弛的成因,然后从人性假设的视角,即“经济人”与“道德人”的视角提出缓解预算松弛的途径。     

高职院校德育工作的现状及对策研究

高职教育已成为高等教育的重要组成部分，当前高职院校德育工作面临着一些新问题，如德育教育形式主义，德育目标不切实际，德育工作队伍建设需要加强等。高职院校必须以党的十七大为契机，以科学发展观为指导，加强领导，完善管理体制，建立学校、社会、家庭三结合的德育体系，优化德育过程。     

提高职业院校德育实效性的探索

加强职业院校德育工作，提高德育实效性，是新形势下社会发展对职教工作者提出的一项重要任务。本文结合实践，提出了如何提高德育实效性的一些做法和思路。     

论高校监考教师在期末考试中的思想品德现状及对策

加强对监考教师的思想品德教育是十分必要的,监考教师在期末考试中的表现主流是好的,但也存在着不尽如人意的状况。分析监考教师在期末考试监考工作中表现不足的原因,并提出对监考教师进行思想品德教育的对策。     

试论诚实信用原则的价值取向

诚实信用原则是诚实信用这一道德准则在法律上的反映，它所涵盖的内容除了“真诚善意、守信不欺”的核心内涵之外，还应当包括“公平合理”的价值理念，具有道德和法律双重调节功能；它的价值取向在于实现当事人之间以及当事人与社会之间的双重利益平衡。