大学语文课程中人文教育探讨

本文从大学语文课程的角度审视人文教育的现状、背景及现实意义,探讨了大学语文课程中人文教育的特点及实践.     

浅谈大学语文学习动机的激发和维持

本文从外在动机和内在动机两方面提出了在大学语文教学中激发和维持学生语文学习动机的若干方法及其重要性.     

如何在大学语文教学中提高学生的普通话水平

本文在分析了为何要提高学生普通话水平及其运用能力的基础上，探讨了教师如何在大学语文教学中合理地运用朗读、朗诵、口头复述、说话练习、写作这五种方式提高学生的普通话水平及其运用能力的问题。     

结合人文素养与职业能力的高职语文课程改革研究

高职语文课程改革应该以提升学生人文素养与职业能力为目标,选编审美性与实用性相结合的特色教材,构建＂二位一体＂的大学语文课程体系;实行＂小班制＂教学形式,实现开放式教学;明确职业文化,把握职业能力,实行差异化培养。     

创意写作:高职院校大学语文写作教学的变革趋势

在高职院校大学语文的写作课程中引进以故事创作为核心,诗性表达为原则的创意写作,不仅能产生小说、剧本、回忆录、传记等纯文学文本,还能产生与学生所学专业相关的广告创意文案、动漫游戏的基本故事构架等各类需要创意的文案,从而增强学生的就业能力、创新能力,并助力国家的文化产业发展。     

插花与环境

插花既要符合美的要素．还要与周围环境(服饰)相称才能产生和谐的整体效果。所以．在插花之前首先要明确此次插花的用途和摆放的位置．进而了解摆放环境的大小、情调、色彩。根据这些具体的情况才能决定插花的型式和选用的花材。     

让我们当农民去

随着化肥、基因作物的推广,让我们所吃的蔬菜变得寡然无味。随着毒豇豆、毒韭菜等一系列事件的发生,我们发现,生活中连我们吃的蔬菜也变得不安全起来。此时,在我们身边悄然兴起的有机农场,让我们亲身实践,用最古老的传统生态农耕,收获最天然、最完美的蔬菜。只有亲自做过,才能体会农民的不易。只有亲身经历,才能体会其中的快乐。     

关于高校部门工会工作的思考

高校工会工作主要是通过抓三级，即院（校）工会、部门（系、部、处）工会、科（室）工会分会来体现。而部门工会起承上启下的作用，上面的精神要靠她云贯彻落实，下面的意见、建议要靠她反映上来。部门工会工作开展的如何，直接影响学院民主管理和工会自身建设，影响维护教职工的权利和利益，因此必须下功夫抓好部门工会建设。一、自觉接受党的领导工会作为我国的重要社会政治团体，是联系党和群众的纽带和桥梁。只有自觉地接受党的领导，工会工作才能沿着正确的方向前进，工会工作才会有巨大的生命力，才能发挥其应有作用，才能保证工会工…     

企业实施ERP系统与管理创新

本文围绕企业实施ERP系统,着重论述在实施ERP系统过程中如何实施企业的管理创新.认为只有不断推动管理创新,才能使ERP系统实施成功,才能真正实现现代化管理.并结合实际,提出了实施ERP系统的注意事项,对实际工作有一定的参考价值.     

基于博弈论的闭环供应链定价模型分析

构建了基于第三方回收模式的闭环供应链定价模型,运用博弈理论分析该系统最优定价策略.研究表明:制造商与零售商、制造商与第三方回收商分别构成了Stackelberg博弈关系,制造商只有在决策时必须分别考虑零售商、第三方回收商对自己决策的反应,才能实现自身利益最大化,反之,零售商、第三方回收商也要考虑制造商的决策才能实现自身利益的最大化.此外,该文还分析了模型结构对利润的影响.这些结果证实了闭环供应链的理论基础.     

刍议构建凸显高职院校特色的任选课体系

以长沙航空职业技术学院为背景,就高职院校任选课课程体系的构建进行研究探索,以求综合高职教育背景、学院行业背景、学院办学理念以及专业结构特点等因素,合理的划分出课程模块,并进一步制定任选课课程教学标准,构建既能体现学院行业特色、传承学院校园文化,又能服务学院专业教学的新的任选课课程体系。     

论“两弹一星”精神融入高校思政课的三重逻辑

“两弹一星”精神是中华民族的宝贵精神财富,也是高校思政课不可或缺的重要内容。新时代下如何使“两弹一星”精神更好地融入思政课,需要全面理解并准确把握三重逻辑,即生成逻辑、价值逻辑和实践逻辑。首先,充分认识“两弹一星”精神的科学内涵,了解其与思政课教学内容的内在契合点。其次,深入明晰“两弹一星”精神在政治导向、教学需要和精神传承方面对推进思政课所具有的重大意义。最后,积极贯彻“两弹一星”精神融入课堂教学、实践教学和网络教学的有效途径。     

浅析高职英语分层次教学——长沙航空职业技术学院英语教学改革个案分析

结合高职高专院校英语教学现状,以长沙航空职业技术学院为例,提出“分层次教学”是一条高职英语教学改革的特色之路,并对高职高专院校开展分层式教学进行了探讨。     

高等职业教育实践教学体系建设的实践与探索

高职教育实践教学体系是高职人才培养高质量的主要保障,但在理论研究上还处于初级阶段,在实际操作中还有各种问题需要解决。齐齐哈尔职业学院在探索高等职业教育的道路上不断改革,始终以＂按五种能力＂的标准,培养应用性、职业型的创业者的培养目标要求进行人才培养。学院以＂校企合一、产学一体＂的高职教育人才培养模式为基础,以＂第三学期＂的教学管理制度为支撑,以生产任务课程化、工作过程系统化的课程开发为核心,以＂项目作业＂教学法为推动,以ISO9000质量监控体系作为保障,形成了具有自己特色的实践教学体系。     

基于网络语言学习中心的公共英语口语辅助教学设计

为了推进高校公共英语教学,以国家示范性院校建设为契机,学院建立了英语语言学习中心,开始了结合网络自主学习概念的公共英语教学改革的尝试。英语口语教学作为公共英语教学的主要组成部分,主要是以基于网络语言自主学习的辅助教学展开设计方案。     

论高职市场营销专业学生创新能力培养的途径

为培养高职市场营销专业学生的创新能力,本文从拓宽学生课程选择面、实施项目化教学、加大实践教学力度以及创新班级管理模式等四个方面进行探讨。     

由语用失误浅析大学英语教学中的跨文化交际能力培养

学生在使用英语进行交际的过程中面临许多困难，而且经常会导致交际的中断甚至失败，其原因在于学生具备语言知识而缺少交际能力。J．Thomas的“语用失误”理论可用于解读这些交际过程中的现象。我国大学生使用英语交际时所出现的困难主要是语言语用失误。在大学英语课程的教学中应用针对跨文化语用失误的策略，可以增强学生的交际能力，提升其英语交际的有效性。     

基于工作过程与行业标准的民航高职专业课程体系的构建与实践

广州民航职业技术学院航空港安全检查专业从职业岗位工作任务分析入手,按完成工作任务的要求来设置课程和实训项目,系统设计了以职业能力和综合素质培养为主体、突出能力目标和安检岗位工作要求的、基于工作过程与行业标准的"课证一体"型的专业课程体系,努力实现知识与应用、理论与实践的有机结合,有效地提高了人才培养的质量。     

高职院校工科类专业课程教学方法改革研究与实践

从提升职业教育质量角度入手,对基于教学做一体化教学模式下的教学现状进行了分析研究,结合高职院校工学六合的教学模式,针对高职院校工科类课程教学特点,提出了“赏-析-演-练-评”五步教学法,并对其教学实施进行了较全面的改革探索,对高职院校工科类专业课程教学有较好的指导意义。