口语大赛背景下的高职英语口语教学现状调查研究

通过问卷调查与访谈的方式对口语大赛背景下的高职英语口语教学现状进行调合研究．及时分析从口语大赛中反映出来的高职英语口语教学问题：如传统英语学习文化的负面影响、口语课时严重不足、优秀口语教材欠缺、高素质英语口语教师缺乏、学生心珲素质欠佳、口语教学机制不健全等。针对以上问题积极探索相应的对策与措施，以期更好地发挥口语大赛对高职英语口语教学的启示与导向作用．从而更有效地提高学生英语口语表达能力。     

民航院校飞机维修专业英语口语教学改革的几点思考

从我国职业教育以就业为导向的教学方针出发,提出了引进职业情景,改革民航院校飞机维修专业学生的英语口语教学。全文详细分析了国内各民航院校飞机维修专业学生英语口语教学的情况及职业情景英语口语教学开展的现状,切实指出民航院校在飞机维修专业的英语口语教学中,引进职业情景英语改革口语教学的深远意义。     

口语中介语僵化现象探微

中介语僵化是二语习得过程中的普遍现象,在口语交际中表现明显.运用中介语理论,通过对口语学习中中介语形成的原因分析,对语言僵化内涵有了新的理解.针对中国学生英语口语学习现状,提出了避免僵化的教学建议,涉及教师对学习者口语习得过程中的时间、情感和文化输入等方面的正确把握,以此希望最大程度地延缓学习者中介语的僵化.     

高职高专ESP教学法的创新与实践

传统的ESP教学法多是针对本科层次学生的能力水平而设置，或偏重某一方面专业英语能力的培养，或教学深度和难度较大，过程单调枯燥，对高职高专学生而言显得要求过高和不切实际。论文结合高职高专ESP课程的教学目标和学习者需求，探索了几种适合高职高专ESP的创新教学法，并通过实例加以说明。教学实践证明，这些教学法能够有效地提高高...     

乘务专业英语口语教学的现状及改进策略探究

由于乘务专业生源的特点和专业的特殊性,其英语口语教学在教学内容、教学方法、教学评估手段上应独具特色。本文在探讨乘务专业英语口语教学的现状后,提出改进策略,旨在提高乘务专业学生英语口语能力。     

合作原则与大学英语口语教学研究

为了提高大学英语口语教学效果,促进学生英语语言知识的积累,避免语音错误和语用错误,在大学英语口语教学中运用格赖斯有关会话合作原则的四个准则,即数量准则、质量准则、关联准则和方式准则,能使协调一致的教学内容与丰富多彩的口语活动巧妙结合,努力寻找一条行之有效的英语口语教学的方法。     

从“权力距离”视角解读大学英语口语教学之现状

大学英语口语教学中的一个难题是学生在口语练习过程中的不参与、不配合。文化维度理论的“权力距离”可从文化差异的角度去解读造成师生关系尴尬的原因，从而为改进大学英语口语教学效果提出一些有效的教学建议。     

脚本理论视角下的高职乘务专业英语口语教学研究

脚本是关于现实世界中反复出现的典型情景和活动的知识结构,为人们的言语行为提供指导帮助。利用脚本理论指导乘务专业职业英语口语教学,能帮助学生了解工作流程中的语言表达,促进其口语输出能力的提高,进而提高职业口语教学的效率。     

论EGP＋ESP模式在陆空通话英语教学中的应用

阐述了通用英语（EGP）与专门用途英语（ESP）的区别与联系,分析了陆空通话英语（RTFE）教学中实施EGP＋ESP模式的理论依据和现实可行性,并从课程设计、教学方法、教师队伍建设、教材建设和教学效果评估等方面详细介绍了该模式的具体实施办法。     

预制语块理论在英语口语教学中的应用研究

英语语言中存在着大量以整体形式出现的预制语块,它是英语交际的基本单位。运用预制语块理论对学习者进行语块输入,可以提高学习者口语表达的准确性、流利性、连贯性和地道性,能够保证学习者顺利进行英语口语交际,因此对学习者口语水平的提高大有裨益。