浅谈“电子技术”课程中的“硬件描述语言”教学

硬件描述语言是人们利用EDA工具进行电子电路设计和仿真时的一种人机界面,已经成为电子技术的一个重要组成部分。国内外许多院校都在“电子技术”教学中引入了这部分内容。本文在介绍硬件描述语言发展和作用的基础上,探讨如何在“电子技术”课程中合理地开展“硬件描述语言”的教学。     

电子技术课程综合教学模式的研究与探索

本文介绍了学院电子技术精品课程的建设过程，探索和研究了综合的教学模式——“四位一体”教学模式，即运用集“理论、实验、技能、设计”综合施教的全方位教学理念，使课程建设提升到新的层次。     

模拟电子技术多媒体教学的实践与建议

多媒体这一现代化教学手段受到了广大教师的欢迎，CAI课件开发也成为近年来的热点。本文旨在介绍在“模拟电子技术”课程中采用CAI课件（哈尔滨工业大学开发）授课的情况，并为更好地利用多媒体资源、开发更优秀的CAI课件和争取更好的教学效果谈几点建议。     

《电子技术》课程教学与改革

文章通过对《电子技术》课程内容及教学方法的分析，提出“实践-理论-再实践”的教学模式以适应当前高职高专“培养高等技术应用型人才”的教学目标。     

美国麻省理工学院关于"电子技术基础"的本科课程设置

在分析美国麻省理工学院-电气工程与计算机科学系的培养计划的基础上,研究了该系关于"电子技术基础"的本科课程设置,并对相关课程的在整个"电子技术"教学中所介绍的内容和承担的角色进行分析和介绍.     

关于提高《模拟电子技术基础》学习兴趣的研讨

缺乏兴趣是学生缺乏学习《模拟电子技术基础》积极性的一个主要原因，本文从作者的教学实践中总结和分析了提高学习兴趣的几个方法，包括适当介绍有关电子技术的历史知识、采用EDA仿真软件进行实践教学、适当提问、组织课堂讨论、理论联系实际介绍实用电子系统等五个方面，这些方法在教学中都收到了不同程度的效果。     

关于电子技术课程教学的思考与探索

本文分析了电子技术发展的现状和趋势,并对新时代背景下高等学校电子技术课程教学的内容思想和方法模式进行了分析和探讨,介绍了比较先进的教学模式,以期能使电子技术教学工作更好地跟上时代发展,培养优秀的电子技术人才.     

构建“突出数字”的教学体系创新“强化实践”的实验方法

本文是对《电工学〈电子技术〉》课程的改革与实践的总结,主要介绍了“强化数字,突出集成,注重实践”的模块化教学体系和阶梯式实验方法.     

EDA仿真在电子技术实验教学中的应用

本文介绍了EDA仿真在电子技术实验教学中的巨大作用并对EDA及EWB作了简要的概述。列举了在电子技术实验教学中应用EDA进行实验仿真的实例。实践证明，EDA技术的发展和推广应用．极大地影响着电子技术的教学思想。教学广泛和培养目标。     

对《模拟电子技术》课教学难点的探讨

《模拟电子技术》被公认为电子基础课中的难点。本文查找了造成课程难度的主客观原因，剖析了传统教学观念对《模电》课的影响，运用创新教育观念，提出了“宜外不宜内、宜粗不宜细、宜精不宜泛、宜杂不宜单”的攻克难点的思路，并介绍了“一贯通、二缩小、七演化”的教学方法。     

航天电子亮剑太空——中国航天科技集团公司九院在首次交会对接任务中的创新纪实

有人曾把电子技术发展的相对滞后称为中国航天的“软肋”。发达国家亦在此领域对我国层层封锁，限制出口先进的技术和产品，希望藉此维护其在太空中的霸权。     

航天电子亮剑太空——电子技术在首次交会对接任务中的创新纪实

有人曾把电子技术发展的相对滞后称为中国航天的“软肋”。发达国家亦在此领域对我国层层封锁，限制出口先进的技术和产品，以维护其在太空中的霸权。     

模拟电子技术教学方法研究

“场效应管”是《模拟电子技术》课程教学的难点,也是模拟电子技术课程教学中有代表性的一章。在总结多年教学经验的基础上,笔者分析了学生学习这一章的难点所在,提出了一套行之有效的教学方法,给出了井授技巧,分析了教学方法的可行性。     

Electronics Workbench——“计算机里的电子实验室”

文章介绍了EWB充当电子实验室虚拟试验平台所具有的重要意义，并通过其在电工、数字电子技术、模拟电子技术实验中的相关应用，举例对上述观点加以验证。     

深化教学改革 加强素质教育 提高创新能力

本文以《模拟电子技术》课程为研究背景，强调将“创新”思想作为课程教学改革的灵魂，深入开展本课程的教学改革，以“创新”思想指导教学内容、教学手段的改革和电子第二课堂的活动，加强学生素质教育，提高学生的创新能力。     

对信息技术与电子技术课程整合的思考

通过对信息技术与学科课程整合的理论和目标的探讨，指出了思想认识上的误区，提出实现教学观念上的3个转变；分析了电子技术课程教学的诸要素，为有针对性地搞好“整合”提供依据；并通过教学实践，提出了信息技术与学科课程整合的一些思路。     

基于信息技术的电工与电子技术课程“探究性”教学模式的研究

文着重探索和研究基于信息技术的“探究性”教学模式在电工电子技术课程教学中的应用。     

开放式、探索型电子技术实验教学模式改革与实践

从实验教学内容、手段、方法、管理模式及考核方法等多方面考虑，提出了以“学生为主体、教师为主导”、“能力培养为主线”的“开放式、探索型”电子技术实验教学模式。     

浅谈装备生产过程中的防静电问题

静电是自然界的一种物理现象，最为常见的表现形式是雷电。人们把静电作为科学进行研究和探索，已经有两千多年，但是，人类对它的认识还是非常肤浅的。随着电子技术的飞速发展，静电问题逐步显现出来，特别是近年来，静电在军工生产，尤其是电子产品、火工品生产过程中，引起一系列安全、质量问题，造成许多重大损失，静电已经成为一种“隐形杀手”，引起世界各国的普遍重视。简要介绍了静电产生的机理，分析了装备生产过程中静电的危害，提出了预防和解决静电问题的措施，以供参考。     

浅谈装备生产过程中的防静电问题

静电是自然界的一种物理现象，最为常见的表现形式是雷电。人们把静电作为科学进行研究和探索，已经有两千多年，但是，人类对它的认识还是非常肤浅的。随着电子技术的飞速发展，静电问题逐步显现出来，特别是近年来，静电在军工生产，尤其是电子产品、火工品(例如：炸药、雷管、导弹等产品)生产过程中，引起一系列安全问题、质量问题，造成许多重大损失，静电已经成为一种“隐形杀手”，得到世界各国的普遍重视。简要介绍了静电产生的机理，分析了装备生产过程中静电的危害，提出了预防和解决静电问题的措施，以供参考。