大学生社会主义核心价值观的认可与迷失

党的十八大提出要积极培育和践行社会主义核心价值观,其关键在于要大力提升人们对社会主义核心价值观的认可。本研究对河北省大学生社会主义核心价值观的认可度进行了问卷调查,总结了大学生社会主义核心价值观的总体认可状况以及存在的问题,并从思想政治理论课、多元文化、市场经济以及网络文化四个方面提出了影响大学生社会主义核心价值观认可的主要原因。     

大学生社会主义核心价值观教育研究

本文在讨论研究分析当前大学生社会主义核心价值观教育研究的必要性、存在问题及产生原因的基础上，提出解决应对措施方法，以期待为当前大学生社会主义核心价值观教育提供一些有益参考。     

燕赵文化视域下驻冀高校社会主义核心价值观和地域认同感培育路径研究

社会主义核心价值观是社会主义价值体系中最基础、最核心的价值观念,承载优秀传统文化的燕赵文化是新河北精神的重要精神源泉。驻冀高校做好社会主义核心价值观的培育与践行,增强大学生对河北的认同感,重视从燕赵文化中汲取精神源泉乃题中之义。本文结合燕赵文化,从丰富校园文化生活、深化课堂教学、拓展实践教育、搭载校园新媒体平台等方面探索驻冀高校实现河北文化传播、社会主义核心价值观培育和地域认同感增强的多赢效果的具体路径。     

对大学生社会主义核心价值观培育与践行实效性的几点思考

大学生社会主义核心价值观的培育与践行是一个系统工程,而系统化设计与实施的缺失会使高校各项工作的开展呈现碎片化、功利化和短视化。只有在社会主义核心价值观统领之下,处理好根本目标和具体目标、全局利益与局部利益、教育者和被教育者、管理者和教师之间的关系,对高校的各项工作进行系统化设计与实施,才能提高高校"铸魂"工程的实效性。     

弘扬中华优秀传统文化的研究

高校是传承人类文明、传播先进文化的重要阵地,是践行社会主义核心价值观的桥头堡,学生社团在弘扬中华优秀传统文化有着不可替代的优势,良好的社团组织和积极健康的社团活动对我们培育当代大学生弘扬中华传统文化践行社会主义核心价值观有着十分重要的意义。通过开展学生活动,弘扬中华优秀传统文化,提升当代大学生的人文素养和爱国情怀。     

传统文化与现代文明的对接:儒家德治与社会主义核心价值观现代理念的思想契合

富强、民主、文明、和谐是社会主义核心价值观在国家层面上对价值目标的应然预设。经济富裕、国家强盛、政治民主、社会和谐一起构成社会主义现代文明的价值要义,四者缺一不可,彼此之间相互影响且相得益彰。儒家德治思想对中国历史发展与中国人现实影响最为深远,早已成为中国人心中潜移默化的日用价值观。实现儒家传统理念与社会主义核心价值观的现代文明的价值对接,利用中国传统儒家思想精华为培育社会主义核心价值观做出贡献,这既是传统儒家文化的必然要求,同时也是国家主体对社会主义核心价值观的理念认知与实际贯彻的应然之义。     

在大学生中培育社会主义核心价值观的着力点?

在大学生中倡导和培育社会主义核心价值观，做好大学生社会主义核心价值观培育，需要着力抓好“是”与“非”、“义”与“利”、“虚”与“实”等关系，汇聚实现中国梦的青春力量。     

高职高专思想政治理论课荣辱观教育针对性研究的必要性及问题

由于高校思想政治理论课的任务和荣辱观对大学生人生观、价值观的影响,荣辱观教育应该成为高校思想政治理论教育的重要内容;由于高职高专学生和我国职业教育的具体实际,高职高专院校学生荣辱观方面的问题显得更为突出,并具有自身的特征。因此,高职高专院校荣辱观教育的针对性研究既具有其必要性,又有其自身需要研究和处理的问题。     

长征及长征精神在思想政治理论课教学中的重要作用

长征及长征精神是高校思想政治理论课教学内容的有机组成部分;长征精神与社会主义荣辱观相结合,促进高校思想政治理论课教学目标的实现;依托长征及长征精神而形成的红色景点,为开展思想政治理论课实践教学提供了一个切实可行、行之有效的活动方式和行动载体。发挥长征及长征精神在高校思想政治理论课教学中的重要作用,将会大大提高高校思想政治理论课的教学实效,在大学生思想政治教育中真正发挥主渠道、主阵地的应有作用。     

提高广西高校思想政治理论课教师职业道德素养的途径

高校思想政治理论课是进行大学生思想政治教育的重要途径,思想政治理论课教师的道德素质不仅影响着思想政治理论课的教育质量和教学水平,也影响着大学生思想政治教育的效果.论文在调查和分析广西部分高校思想政治理论课教师道德素质的基础上,对提高广西高校思想政治理论课教师道德素质提出了几点可行性建议,希望对广西高校思想政治理论课教师道德素质的提高有指导作用.