"模拟电子线路"双语教学思考与实践

双语教学在全国各高校得到了广泛重视和积极试行.本文阐述了"模拟电子线路"双语教学的必要性,针对该课程在英文原版教材、课程难易程度、学生和教师英语能力等方面的现状,进行了中英文结合形式的双语教学实践.通过认真选择英文原版教材、合理构建英语教学素材库和充分利用多媒体课件,该课程双语教学取得了较好效果.     

"模拟电子学基础"教学方法的探索与实践

文章介绍了"模拟电子学基础"课程的基本情况和特点,对课程的教学方法从三个方面:强调基本概念理解的基于问题的教学思路;理论联系实际、强调应用的教学理念;注重辅导环节、培养学生自学能力进行探索和实践.通过对课程教学方法的探索和实践,实现激发学习兴趣、提高学生学习能力的目的,同时也提高了教师的教学水平和教学效果.     

"模拟电子学基础"教学方法的探索与实践

文章介绍了"模拟电子学基础"课程的基本情况和特点,对课程的教学方法从三个方面:强调基本概念理解的基于问题的教学思路;理论联系实际、强调应用的教学理念;注重辅导环节、培养学生自学能力进行探索和实践.通过对课程教学方法的探索和实践,实现激发学习兴趣、提高学生学习能力的目的,同时也提高了教师的教学水平和教学效果.     

理工科院校《应用写作》课程教学改革之我见

当前的理工科院校对于培养提高学生人文素质能力普遍存在重视程度不够、多口头提倡,行动力不够等问题,相应的,作为培养人文素养手段之一的应用写作课程,其开设状况也不尽如人意,存在着诸多问题。作者根据相关调查结果,结合实际教学经验,从课程安排、教学观念和方法、教材编订、课程考核方法和教师能力培养等方面提出了建议。     

“模拟电子线路”双语教学思考与实践

双语教学在全国各高校得到了广泛重视和积极试行。本文阐述了“模拟电子线路”双语教学的必要性,针对该课程在英文原版教材、课程难易程度、学生和教师英语能力等方面的现状,进行了中英文结合形式的双语教学实践。通过认真选择英文原版教材、合理构建英语教学素材库和充分利用多媒体课件,该课程双语教学取得了较好效果。     

情感因素对语言学习的影响

情感因素对语言学习具有重大的影响.在学生智商水平相当的情况下,情感差异会导致学生学习成绩的高低之分.情感差异是由家庭、环境、情趣、学习方法等综合因素造成的.积极的情感会对学生的学习起到促进作用;反之,消极的情感则会阻碍学生的学习.教师在教学中应善于引导学生,促进学生积极情感的产生,减少消极情感的作用,以提高教学效果.     

互惠写作小组在写作教学中的运用

培养良好的写作能力是大学英语教学的目标之一,但由于种种原因,写作教学一直滞后,并且通常是作业的形式.写作教学应如何开展,写作教学中应怎样体现交际的原则,怎样体现写作的过程性,本文通过实证研究初步显示,互惠写作小组有助于激发学生的兴趣,提高学生写作时的读者意识,丰富文章内容,提高写作技能,同时还有助于培养学生的合作精神.     

荒谬与反抗——对池莉《来来往往》的哲学解读

池莉的作品多被评论家归类于"新写实小说"或"女性主义"写作,这种分类虽然有一定道理,但在对于从内在意蕴上更好的理解文本产生了一定的障碍.本文尝试从哲学的角度对<来来往往>做一次全新的解读,把重点放在对作者通过人物表现出来的对世界的认知与思考的表述上,以及在比较中分析其包含的哲学意蕴:对荒谬的认识与反抗.     

基于培育“四种能力”目标下的中央空调课程教学实践

简要分析了<中央空调>课程性质与教学现状,有针对性的提出了"一体两翼"的教学体系构想,并在教学实践中充分利用学校已有的教学资源、设计院丰富的设计资源、工程公司的实践资源,以课堂教学改革为主体;以教学实习改革、课程设计改革为两翼,着力培育学生"四种能力",取得了显著效果.     

大学英语教学中提高学生英语写作能力的方法

英语写作在英语教学中占有重要的地位和发挥着承上启下的作用.目前大学英语写作采用的是传统的写作训练方法即结果教学法,这种模式制约着学生写作能力和英语水平的提高.文章探讨了通过多媒体资源教学、课堂内写作训练和采取合作学习的写作方式,来提高英语写作能力的方法.