浅议儒家德育思想对现代公民道德教育的几点启示

深化对儒家德育思想本体论、认识论、实践论的认识,用儒家德育思想指导社会公德、职业道德、家庭美德建设,提高现代公民道德水平。     

网络环境下大学生人本化德育教育模式研究

人本化德育是当前德育发展的趋势。在德育过程中它强调人的主体性、人的自我价值并从个体的自我需要出发进行道德教育,从而实现受教育者的全面发展,使之成为道德高尚的人。因此,从人本化德育的本质入手,探讨新时期大学生人本化德育的构建模式,对提高大学生的思想政治、道德素质有着积极的现实意义。     

园林中的生命之美——析中国古典园林中的山水精神

本文探讨了道家的老庄哲学、儒家的君子比德思想对中国古典园林艺术的影响,分析了老庄哲学与山水文化精神,君子比德与山水文化精神的关系,揭示了中国古典园林中所蕴涵的美学思想——山水精神的内涵。     

园林中的生命之美——析中国古典园林中的山水精神

本文探讨了道家的老庄哲学、儒家的君子比德思想对中国古典园林艺术的影响,分析了老庄哲学与山水文化精神,君子比德与山水文化精神的关系,揭示了中国古典园林中所蕴涵的美学思想——山水精神的内涵。     

从儒家"忠恕"思想看普遍伦理研究——对普遍伦理研究中几个关系的思考

普遍伦理是近年来伦理学研究的重点和热点问题，在这种研究中，中国传统儒家的忠恕之道成为一个重要的思想资源，但是，在这种研究中，许多重要的关系和问题没有得到应有的关注。文章认为，正是从儒家忠恕思想入手，可以比较清晰地揭示这些问题，以及在这些问题方面所应该处理的关系，从而将普遍伦理的研究进一步深化。     

传统文化与现代文明的对接:儒家德治与社会主义核心价值观现代理念的思想契合

富强、民主、文明、和谐是社会主义核心价值观在国家层面上对价值目标的应然预设。经济富裕、国家强盛、政治民主、社会和谐一起构成社会主义现代文明的价值要义,四者缺一不可,彼此之间相互影响且相得益彰。儒家德治思想对中国历史发展与中国人现实影响最为深远,早已成为中国人心中潜移默化的日用价值观。实现儒家传统理念与社会主义核心价值观的现代文明的价值对接,利用中国传统儒家思想精华为培育社会主义核心价值观做出贡献,这既是传统儒家文化的必然要求,同时也是国家主体对社会主义核心价值观的理念认知与实际贯彻的应然之义。     

原始儒家道德之于历史发展的动力因——兼评陈鹏《原始儒家孝、忠、礼、德观念的变异》

读陈鹏先生《原始儒家孝、忠、礼、德观念的变异》一书,深感作者对原始儒家所重视的个人道德之于历史发展之间的因果关联深为关注,个人道德与文化存续之间并非对立存在,文化的存续是原始儒家道德的应有之义。对于君主而言,君主个人道德甚至成为影响国家兴衰与社会治乱的关键因素。于是,以儒家道德为内涵所形成的传统核心价值观对历史的发展走向产生根深蒂固的复杂影响。     

"八荣八耻"与当代青年学生荣辱观的培养

青年学生的德育培养是思想政治工作的一项重要而紧迫的任务，本文阐述了“八荣八耻”社会主义荣辱观对青年学生道德培养的现实意义和深远影响，以及在培养青年学生的优良品质上学校和社会的重要责任。     

论贾谊的教育思想

贾谊是我国古代比较系统地提出教育思想的人之一。他的教学内容以儒家礼教为中心，以道德教育为目标，从而建构了他的教育思想的基本框架。他首倡胎教，他总结的一些经验和理论与现代的胎教思想不谋而合。他强调环境对教育的重大影响，认为良好的环境有利于提高品德，增长学识。在教与学这个矛盾中，他强调教师的积极主导作用，并明确指出了教师的职责和任务。     

大学生廉洁教育动态整合模式及保障体系研究

廉洁自律是中华民族的传统美德。论文分析了目前高校在读生自身廉洁意识淡化甚至缺失的现象及成因,探讨了当前大学生廉洁教育与德育课程、党团支部活动和思想政治工作的动态整合模式,以及如何构建高校大学生廉洁教育指导委员会、学院大学生廉洁教育基地建设、班导师和辅导员引导作用和学生党员的朋辈先锋模范作用四位一体的保障体系。     

试论强化高校德育重要性的认识

以德育人是全面推进素质教育的关键,强化以德育人的认识,迎接新形势的考验与挑战,坚持把德育放在首位,这是个人成长、国家繁荣稳定的客观要求,也是实现伟大民族复兴的迫切需要。     

对高校道德情感教育缺失的反思

从心理角度讲，一个人道德品格的形成由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成，多年来，我们充分注意了道德认知教育，但却忽略了道德情感教育，高校道德教育缺乏实效性。因此。今天的高校德育工作，应把大学生的道德情感教育作为切入点，积极寻找对策，促进其道德情感的尽快形成，实现知行合一，使德育工作更具实效性。     

贯彻“三个代表”促进高校德育工作

“三个代表”是我党的立党之本、执政之基、力量之源,以“三个代表”重要思想为指导改进高校德育工作,是高校面临的重要任务。我们必须在认清高校德育工作现状的基础上,充分认识“三个代表”思想的重要地位,促进高校德育工作的开展。     

高校青年教师思想道德建设刍议

通过对当前高校青年教师思想道德现状的分析,在肯定青年教师积极、健康、向上主流的同时,指出了存在的三个方面的问题,进而从社会大环境、学校小环境和青年教师自身三个方面深入研究了青年教师思想道德“衰微”的成因。在此基础上,探讨了加强和改进高校青年教师思想道德建设的思路和对策。     

大学生道德状况与应对之策

本文在调查研究、综合分析的基础上对大学生的道德现状做出了明确判断:道德价值取向多元化,道德认知、道德情感主流健康向上;道德认知与道德行为脱节,价值判断模糊化,价值取向现实化、功利化,文化追求流行化、感性化、个性化,物质生活追求享乐化,科学精神淡泊化,性道德观念随意化。文章系统分析了大学生道德问题的成因,提出了应对之策。     

影响高校德育工作的几个消极因素

本文市场经济、社会消极现象、应试教育、高等教育及德育教育自身缺陷等方面对高校德育工作的消极影响加以分析，立足现实，提出问题，与高等教育工作者，德育工作者共同探讨，以求改进完善高校德育工作。作者坚信，真正找到了问题所在，也就找到了解决问题的切入点。     

试论强化高校德育重要性的认识

以德育人是全面推进素质教育的关键,强化以德育人的认识,迎接新形势的考验与挑战,坚持把德育放在首位,这是个人成长、国家繁荣稳定的客观要求,也是实现伟大民族复兴的迫切需要.     

浅谈传统礼仪文化与大学生思想道德教育

中共中央、国务院前一段时间针对大学生思想政治教育问题联合下发了一个意见，充分体现了党和国家对大学生思想道德教育的重视。当代大学生的思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但是也存在一些不容忽视的问题，其中一个重要的方面是礼仪素质的欠缺。当代大学生在日常生活中失礼的现象在一定范围内是普遍存在的，解决这个问题当然需要综合治理，而对他们进行礼仪教育是重要的手段之一，在这个方面，我们需要从传统文化中汲取营养。     

论网络时代高校学生道德教育的对策研究

互联网的飞速发展给当代高校学生带来了新的生活方式，也带来了新的伦理问题，从而为高校德育工作带来了新的课题、新的挑战。网络社会具有虚拟性、松散性的特点，因此它的脆弱性和隐患性不容忽视，网络对于大学生的学习和成长产生着重要影响。为了大学生健康成长，必须对其进行网络伦理教育。