新时代应用型高校高素质教师队伍建设探究

随着中国特色社会主义进入新时代,我国高等教育规模不断扩大并且进入多类型快速发展时期。新时代下,应用型高校要顺应时代的发展,培养符合社会经济发展需求的各类高技能人才,必须建立高素质的教师队伍,这是应用型高校实现创新发展的基础和关键因素。通过剖析高素质教师队伍的内涵和应用型高校对高素质教师队伍的要求,探索研究了应用型高校建设高素质教师队伍的方法和有效路径。     

产教融合背景下应用型高校“双师双能型”教师培养路径研究

产教融合对应用型高校教师提出了更高的要求,加强"双师双能型"教师队伍建设是落实国家决策,促进高等教育改革的关键;服务地方经济,促进应用人才培养的保障;实现内涵发展,破解转型发展困境的需要。应用型高校在推进产教融合的过程中,应坚持"学生满意、企业欢迎、同行点赞"建设理念,建立健全"双师双能型"教师引进、培养、评价和激励机制,进一步加强应用型高校"双师双能型"教师队伍建设,确保应用型高校转型成功,提升学校办学水平和人才培养质量。     

产学研合作模式下师资队伍建设问题研究

本文概括了在新时期普通高校产学研合作的主要模式和特点,明确高校应整合利用地方、企业的各种优势资源,增强学校的科技创新能力,融入区域科技创新体系.对沈阳航空工业学院在新形势下深化产学研合作发展的保障机制,引进具有实践经验的人才作为专职或兼职教师,加强教师队伍实践能力的培养,改进管理制度,以建设符合产学研合作教育要求的师资队伍,更好地服务于地方及区域经济建设和行业发展进行了讨论.     

走出校门 了解社会——西安航专工会组织青年教职工系列社会实践总结

教师是学校的主体,建设一支素质优良、充满活力、适应培养四有人才需要的师资队伍,是深化教育改革,提高教学质量的关键。青年教师已逐渐变为教师队伍的重点和主力,所以青年教师的思想、政治、业务素质如何是我国教师队伍建设和今后教育事业发展的一个带有战略性的问题,将决定我国教育事业的前途和命运。加强教师队伍,尤其是加强青年教师的思想政治工作,全面提高青年教师的素质,成了办好社会主义院校的重要问题。     

应用型高校继续教育发展策略思考

随着我国产业转型升级和实施创新驱动发展战略,社会对人才的需求在规模、类型和质量上发生了新的变化,这也对高校继续教育服务行业及地方经济社会发展能力提出了新的要求。从应用型高校继续教育改革与发展的角度出发,分析了高校继续教育在新形势下面临的机遇与挑战,并对发展策略提出建议。     

基于“四有”理念的课程思政教师队伍建设路径探究

课程思政是高校落实立德树人根本任务的新举措和新路径。推进课程思政建设,对由通识课和专业课教师共同组成的课程思政教师队伍提出了更高的要求。课程思政教师必须坚持"四有"教育理念,即有责任意识、有道德素养、有践行能力、有育人情感,才能担负起培养中国特色社会主义建设者和接班人的时代重任。     

习近平教师队伍建设观初探

习近平总书记从提升我国国际竞争力、决胜全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的战略高度,系统分析了"为何要建设教师队伍";从高素质、专业化和创新型的独特视角,深刻解读了"建设怎样的教师队伍";从教师队伍建设的根本保障、根本动力以及具体战略路径等方面,科学规划了"如何建设教师队伍"。习近平总书记对上述关键性问题的科学解答,构成了其教师队伍建设观的核心要义与精神实质。习近平教师队伍建设观是中国共产党人教师队伍建设理论的最新成果,它弘扬了中华民族尊师重教的传统美德,为我国新时期教师队伍建设指明了前进的道路和方向。深入学习和贯彻落实习近平教师队伍建设观,具有重大现实意义。     

试论我院教师队伍结构的优化组合

研究教师队伍结构并使之达到最优化,是当前强化师资管理,提高教育质量,办好高等教育的重要课题。本文结合我院实际分析了高校教师队伍结构的不合理状况,较系统地论述了教师队伍结构诸项构成的概念,总体目标及优化组合的内容。并提出积极引入竞争机制;拓宽师资来源;严格定编、定员,完善教师职务聘任制,促进人才合理流动及加强对青年教师的培养、管理等实现教师队伍结构优化组合的措施。     

高校创新创业教育的理论范式与实践研究

高校创新创业教育是经济社会发展对教育提出的必然要求,是创新型国家建设、创业型经济发展以及和谐社会构建的人才源泉和先导性要素,也是高等教育主动适应经济社会发展需求以培养创新创业型人才为主要特征的一种新型教育模式.创新创业教育理论范式作为一种范式,具有规范化的功能,对高校创新创业教育的发展起着规范逻辑空间的作用,包括教育理念、理论基础、经验分析、存在问题以及路径选择.同时,创新创业教育的理论范式也有可能限定教育的创新,应随着创新创业教育实践的发展而不断变化和完善.     

陕西地方本科院校转型发展的政策环境研究

从我国经济发展产业结构调整,破解地方高校转型发展难题来解读地方高校转型发展的意义。从分类发展、错位发展、协同发展三方面,阐释了地方本科高校转型发展的三种基本形式。从陕西省高校基础能力建设项目的原则要求、中西部升本院校"填平补齐"相关政策、地方本科院校"向应用型转变"的方向、陕西省高教综合改革和"四个一流"建设要求、高校共建和对口支援指导意见、提升新建本科院校办学水平、加强西安市域以外省属高校建设要求、"贴近地方经济特点和产业需求"、落实陕西省创新驱动发展纲要精神等九个方面,分析了地方本科院校转型发展的相关政策环境。     

当前我校教师思想状况调查分析

高等学校培养的是社会主义事业的建设者和接班人,教师队伍的政治思想素质如何,直接关系到培养人才的质量.市场经济的建立和发展,既引起了社会生活的巨大变化,也使人们思想观念发生了转变.在新形势下,如何估价教师队伍的状况,是加强师资队伍建设的首要问题.最近,我们通过问卷和座、访谈的形式,对全校教师的思想状况进行了调查.一、当前教师思想的基本状况.     

我国农村金融体系发展的问题研究

发展现代农业,建设社会主义新农村,离不开农村金融的有效支持.我国农村金融体系随着我国金融体制改革的深入在不断发展和完善着,但仍存在一些问题.结合国外农村金融体系建设的经验和教训,对我国农村金融体系的完善提出了一些建议,主要包括:培育多元化的农村金融市场,放宽农村金融市场的准入政策;建立健全农村正规金融制度,促进农村金融生态优化;加强对民间金融的引导,规范并建立长效的农村金融管理机制.     

浅谈高校社团管理模式的创新

高校社团是高校校园文化的重要组成部分,它的存在和发展对大学生的全面发展起着重要的作用.因此如何在社团建设的过程中不断创新就成为了社团工作者们所面临的一项重要课题.从社团的管理机制、队伍建设、管理资源和管理质量的创新上来探讨如何建设高校社团.     

关于高校教师培训工作的思考

教师是教育的根本,教师队伍的质量决定了学校教学质量和学生培养质量的高低。而高校教师培训是加强教师队伍建设的重要环节。文章从高校教师培训的角度出发,介绍了教师培训工作的基本原则,指出了目前我国高校在教师培训中存在的问题,如:培训力度不够,培训方式和培训类型单一等,并就此对高校教师培训提出了一些相应的对策及思路。     

高校师德建设实践探索——以西安航空学院为例

师德建设是高校师资建设的重要内容。以西安航空学院已开展的工作为基础,从加强思想理论建设,建立完善各项相关规章制度,创建学习型组织等方面出发,探索构建高校师德建设的长效机制,推进高校师德建设向纵深方向发展。     

师资队伍建设的一个紧迫问题—断层及其对策

教育,说到底可以归结到人的问题,教育改革的深化到最深处也落脚到了人。对学校教育来说,一方面是学生,另一方面就是教师,有此二者学校可以办下去,无则谈不上“教育”了。在这二者的统一体中,教师无疑是主要、主导和主动的方面。一所学校没有教师不行;有了教师,没有一支稳定而高质量的教师队伍也不行。目前,随着教育改革的深化,师资队伍的建设越来越成为学校工作的基本方面。那么,师资队伍建设中最紧迫的问题是什么呢?我认为是断层问题,也就是在本世纪末下世纪初大部分中老年教师退下去之后如何使青年教师接茬的     

建国以来周恩来保密观对高校保密工作的启示

保密工作事关党和国家的安全与利益,直接关系着改革、发展、稳定的大局.在领导中国革命和建设的实践过程中,周恩来长期从事机要保密工作,积累了丰富的情报保密经验,总结形成了独具特色、丰富完善的保密工作原则和方法,形成了一整套保密思想体系.从以史资政的角度来看,建国以来周恩来的保密观对于做好当下高校保密工作具有重要意义.     

国家中心城市:推进、成效及评述

建设国家中心城市,是完善我国城镇体系、促进区域协调发展、提升特大中心城市辐射力带动力、赢得全球城市竞争的重要举措。截止到2018年底,先后有9个城市被明确定位为国家中心城市。从打造交通信息枢纽、完善产业体系、培育创新优势、优化空间格局、提升国际化水平、改善功能品质等方面而言,这9个城市在推进国家中心城市建设实践过程中具有一些共性特点。这些城市从定位到建设都体现出明显的国家战略意蕴,他们要以承担国家建设功能为共同指向,同时还要体现各自特色以及新的发展理念和发展要求。     

图书馆规章制度创新的思考

随着时代的进步,高校图书馆现有的许多规章制度已不适应时代的要求,图书馆制度创新是大势所趋.通过系统论述图书馆规章制度创新的必要性,并提出规章制度创新的基本内涵和规章制度创新中应处理好的几个关系,对于高校图书馆建设与发展有着一定的指导意义.     

关于编辑高校年鉴的思考

高校年鉴作为为学校现实服务的资料性工具书,应围绕学校教育体制的建立以及其各方面变化来挖掘信息资料,开发各类高质量、深层次、有较大实用价值的信息,实现其资政、借鉴、存史的功能,强化便览功能,多层次、多角度地反映教育改革、学校建设、校园生活等方面的内容,充分发挥高校年鉴的使用价值.