吉隆坡 追随日光的脚步

长期的飞行有时让人身心疲惫,但是当航班降落在吉隆坡的那一刻,蔚蓝的天,明媚的阳光,清新的空气,让我一下子注入了新的活力。来到宾馆,放下行李,几味精致的甜点,一杯香浓的咖啡,我的吉隆坡之旅就徐徐开启。我的吉隆坡第一站定在Jamek清真寺,那里是寻求宁静之心的地方。Jamek清真寺建于1909年,红砖棕榈,圆顶拱柱,气度非凡,是典型的印度穆斯林建筑物。来到清真寺,我脱去     

梦在水乡

沿着海河的流向,寻着梦境。河岸的钓鱼人梦在水里,站成亮丽的风景。水乡的晨韵彰显在烟柳小径来来往往的人中,石榴花以火炬般的热情接纳每个来客。渲染着春意的老柳树以自己的个性挻立于天地间,长长的柳槾,挂满儿时的记忆,挥手,挥手,你的笑,我的欢。太阳破雾而出,挂在心空,温暖日子。油菜花辉煌在前方,感招着我们,敞开心扉,放声而歌。你搀扶着我,我拥着你,去找我们的光点。     

青衣褪去 红颜未改——青衣江流域古镇游

在我的游历生涯里,曾无数次地亲近那条名叫青衣江的河流,而江水丰腴,江流款款的青衣江也无数次地打动我。冬月,川西的青衣江流域一带,并非人们想象的那样荒芜和萧条,成片的竹林和一些林木并未褪去绿装,而初种的油菜和冬小麦已经长出芽苗,在冬日阴沉的天气里,更有绿意横生的味道。有时,人走山间,俯瞰下去,庄稼、江流、村庄、炊烟、和远山,在冬日特有的雾霭下,含烟粉黛,意境悠悠,是真正的山乡原野之地,     

喜欢做叫做花的植物

常常想,来生做一株花,只负责美丽.之所以喜欢做植物,因为植物较之于动物来说,欲望朴素,接近于土地的芬芳,有一种空灵,所谓一花一世界,而其它的,是以外的事情了.花开花谢,悄无声息,她向阳,迎风,绽放过后注定萎谢,谁也留不住,可见她有自己的生命,以及宿命的安排.     

胜利的历程

1951年冬天,正是伟大的抗美援朝战斗最炽热的时候,根据国家大规模迅速发展航空事业的方针,我院的前身——南京航空工业专科学校,在明代故宫的遗址上,开始了筹建工作。经过八年的苦恼经营,原来荒芜不堪,蛇虫出没的废墟,已经面目全非,焕然一新了。这里,出现了一群崭新的建筑物,校舍林立,绿树成荫,是数千莘莘学子学习、     

美好生活 风的港湾

令,此刻已进入这里最冷的时节.雾,漫天的尘埃止不住苍天的泪水,洒向人间,茫茫.很少活动的筋骨已蜷缩进荒凉的灵魂,人都没有了什么生气.晨,望着朦胧的窗,渴望有谁敲打,至少偶尔的一闪而过,可惜,没有什么撩动心房…… 　　……     

布衣狂客 千里走单骑

潘有金,自封"布衣狂客",一个平凡的大学教员。布衣之辈,一介贫民,喜徜徉于书海之中,质朴平淡;狂客者,无拘无束,好遨游在天地之间,崇尚自由。On theRoad,不仅是选择的生活状态,也是发现自我的漫漫征程,不拒绝与坎坷同路,也不苛求狂奔的速度,前进的方式有很多,而他偏偏选择自行车,此生别无所求,只望"读万卷书,骑万里路"。     

钓鱼城,孤城钓乾坤

公元1259年,初春。重庆城郊的嘉陵江畔,江风怒号,惊涛拍岸。一支杀气腾腾的军队正在江岸集结,人喊马嘶,战鼓咚咚,迎风猎猎的旌旗下,甲士跃马扬鞭,金铁的铿锵盖过了大江的滚滚涛声。这是一支当时世上最强悍的军队,这些崛起于蒙古高原的草原武士如刈草般横扫能够到达的每个角落,从漠北沙漠到多瑙河沿岸,从黑海之滨到顿河草原,从帕米尔     

刊首语

馥郁的桂花香弥散在我们心田,习习凉风驱赶着残存的暑气,树木在婆娑间悄然换上了炽烈的盛装,稍不经意,秋意已稠得像一团化不开的重彩。又逢国庆,又见金秋。十月是快乐的,它洋溢着喜悦与收获;十月是浪漫的,它飘舞着绚烂与芬芳。国庆大假,很多朋友选择了出行,秋高气爽,金风习习,这的确是出行的佳期,也许此时手捧本刊的您正在出游的路上,也许此时的您已在归家的途中,这些并不重要,重要的是莫辜负了眼前的满目秋色,在此,《西南航空》恭祝各位出行顺利,旅途愉快!     

总要说再见

《如何说再见》{荷}科伦一次大手牵小手的澳洲旅行,一段父女相依的温馨时光,翻开阳光灿烂的新一页。终有一天,我们都要学会说再见,对无法改变的事实,对不得不黯然逝去的时间,对喜爱的衣饰,对珍贵的友人,然后,是终将消逝的生命。原来,这不是结束,而是下一程的开始。     

“后方法”时代基础英语立体教学模式构建

"后方法"是一种基于语境的教学主张和一系列宏观策略,并从根本上超越传统"教学法"概念的外语教学思想,它不是否定教学法而是强调将各种教学法"本土化"。在后方法教学观指导下,通过教学观念、教学手段、教学内容、教学形式、教学评价等的立体化,构建基础英语立体教学模式,实现教师教学实践理论化,践行"教师赋权"和"学习者自主"。     

"教、学、做"一体化模式下商务英语课堂实践教学模式探索

实践性教学环节是"教、学、做"一体化下商务英语课程教学的核心内容.针对传统实践教学的缺陷,提出尊重语言教学规律、突出职业能力培养、确保教学质量可监控的三个原则,从实训内容、载体、管理、形式、评估五个方面阐释课堂实践教学模式的构建.     

基于工作过程的电视机课程教学改革实践

通过三年基于工作过程的教学改革,树立了基于工作过程系统化的教学理念、构建了以行动为导向的教学模式、以工作需求为目标的教学内容、以行业标准为依据的课程标准、以工作过程为主线的教学组织、以实际工作为场景的教学实施、以真实项目为载体的教学形式、以多元化评价为手段的教学评价。     

多媒体条件下TBLT在大学英语教学中的实证研究

任务教学法的教学思想、策略的研究,已经取得了相当大的成果,但将任务教学法理论应用到实践中进行实验设计,揭示自变量与因变量的关系的研究却相对较少。为此,笔者在大学英语课堂进行实验设计,对其效用进行分析与比较,开展实证性研究。     

航行情报服务教学模式的研究

针对目前航行情报服务教学中遇到的一些问题,提出在教学过程中采用目标任务教学方法,理论与实践渗透式的教学模式,激发学生学习兴趣,培养学生理论与实践相结合的能力,进一步提高学生综合运用专业知识的能力,从而达到航行情报服务的预期教学目标。     

特有专业课程立体化教学体系的构思与实践——以交通运输专业空中交通管制课程为例

文章以交通运输专业空中交通管制课程为例,针对交通运输专业特有课程教学的现有问题,提出立体化教学体系的思路,介绍特有专业课程教学资源、教学方式、评价体系等方面的教学改革进程及立体化教学的实践情况。     

基于问题的研究性教学中的教师角色及教学行为

基于问题的研究性教学是一种新的教学策略与方法。在基于问题的研究性教学中，教师不仅仅是知识的传授者，而且是学生发展的促进者、指导者、学习者和合作者；教师的教学行为要向重发展、重过程、重学生学以及重差异性转变。     

提高机务专业"航空发动机构造"教学效果的思考

结合机务专业"航空发动机构造"课的教学实践,阐述了针对课程特点激发学生学习兴趣、丰富教学手段、优化教学方法、改革作业形式、开展现场教学的重要性及其具体实施办法.首次应用三维虚拟发动机辅助教学、并引入机务维修工作中发动机结构图作为课程作业用图.本研究成果为提高"航空发动机构造"课的教学效果探索出了一套行之有效的方法.     

大学英语视听说教学模式探索

以重庆邮电大学实践为基础,提出了大学英语视听说教学的新模式:整合并突破教材;巧用听写与背诵;利用英文电影与歌曲提高学生兴趣;进行有效的课堂内外管理;突破教法,不断创新;采用综合性评价体系。问卷调查显示,多数学生反馈意见良好。     

个性化教学在高职《网页设计与网站开发》课改中的应用

根据个性化教学理论指导高职《网页设计与网站开发》课程教学实践，对个性化教学改革的探索进行简要的介绍，对课程个性化教学改革的得失进行初步总结。