互联网时代下青少年文化自信协同培育路径探析 |
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引用本文: | 高布权,高宁.互联网时代下青少年文化自信协同培育路径探析[J].长沙航空职业技术学院学报,2022(3):38-42. |
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作者姓名: | 高布权 高宁 |
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作者单位: | 延安大学政法与公共管理学院 |
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基金项目: | 国家社科基金西部项目“延安时期中国共产党培植民众政治信仰研究”(编号:16XDJ004)阶段性研究成果; |
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摘 要: | 文化自信是个体对自身民族、政府、政党的充分肯定和坚定信念,在青少年发展过程中举足轻重,是影响青少年综合素质发展的重要因素。互联网时代为多元主体协同培育青少年文化自信创造条件的同时,也出现培育主体职责不清晰、培育资源不集中、培育过程不协调和培育效果不理想等诸多问题。应通过引入协同理念,利用互联网技术缩短空间和突破交流方式限制,统筹政府、学校、家庭和社会等多元培育主体,整合文化教育资源,促进更大范围的文化资源共享,理顺多环节教育过程,完善教育机制,系统优化青少年文化自信培育环境,提升素质教育成效,真正形成推动青少年文化自信协同培育的系统机制。
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关 键 词: | 协同管理 文化自信 青少年 |
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