“产出导向法”视阈下英语阅读类课程教学改革与实践研究

英语阅读类课程是英语专业的核心课程。长期以来，这类课程多以精读教学为主，存在“重讲轻练”、“评价方法单一”、“语言认知重于能力培养”等问题。本文立足新时代高等教育教学新形势及学校阅读类课程教学现状，以文秋芳团队的POA理论为指导，改进学校英语阅读类课程，有助于广大英语教师拓展教学思路，健全综合评价体系，提升英语阅读类课程的教学效果和效率，推动阅读类课类课程高质量发展。