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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
正本清源:课程思政实践探索中的误区及改进对策
作者姓名:
程健康
作者单位:
西安航空学院马克思主义学院
基金项目:
陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目(2021HZ0713);
摘 要:
在“三全育人”教育理念的指导下,全国各高校普遍开展了课程思政的实践探索。但是,仍有部分教师对其概念的理解及实施路径的认知不够清晰,导致其实践探索走向某些误区,亟待澄明。基于此,提出了避免课程思政探索实践的六个误区,以正确发挥课程思政的育人功能,做好思政课程和课程思政协同育人的大文章。
关 键 词:
课程思政
实践探索
立德树人
误区
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