| 微型短文语境对提高大学英语听力水平作用研究 |
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| 引用本文： | 卓家薇,张少林.微型短文语境对提高大学英语听力水平作用研究[J].桂林航天工业高等专科学校学报,2008,13(4):124-126. |
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| 作者姓名： | 卓家薇 张少林 |
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| 作者单位： | 1. 桂林工学院,外语系,广西,桂林,541004
2. 广西师范大学,外国语学院,广西,桂林,541004 |
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| 基金项目： | 本研究属于广西壮族自治区教育厅科研项目<英语微型短文语境对词汇认知及英语能力发展作用的研究>成果之一
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| 摘 要： | 本研究以Anderson的听力理解三阶段理论为指导，采用了微型短文语境法进行英语听力辅助教学实验。实验结果显示，微型短文语境教学能针对听力理解的感知、分析和实用出现的听力问题，提供易于生词进入长时记忆的平台，提高记忆效率。对听力理解有很大帮助。
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| 关 键 词： | 微型短文 语境 Anderson听力三阶段 认知 |
An Empirical Study on the Improvement of English Listening Comprehension in English Short Passage Context Teaching |
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| ZHUO Jia-wei,ZHANG Shao-lin.An Empirical Study on the Improvement of English Listening Comprehension in English Short Passage Context Teaching[J].Journal of Guilin College of Areospace Technology,2008,13(4):124-126. |
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| Authors: | ZHUO Jia-wei ZHANG Shao-lin |
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