造就和提高"两课"教师影响力的一些思考 |
| |
引用本文: | 施爱民.造就和提高"两课"教师影响力的一些思考[J].桂林航天工业高等专科学校学报,2003,8(2):53-55,59. |
| |
作者姓名: | 施爱民 |
| |
作者单位: | 桂林航天工业高等专科学校,广西桂林,541004 |
| |
摘 要: | 新形势下如何提高“两课”教学实效性就是人们关注的焦点问题之一。论文试从“两课”教师影响力的角度对这个问题进行探讨,提出从某种角度来看,“两课”教师是在对学生态度的进行造就和改变,这一工作至关重要,“两课”教师自身影响力是关系到这一工作成败的重要因素,教师应通过充分行使权力、丰富社会阅历、提高科研水平、加强品德修养、培养感情良好师生关系来提高和造就影响力。
|
关 键 词: | “两课” 教学 教师 实效性 影响力 |
Some thoughts on how to Create and Reinforce the Influence of Teachers Who Teach "Two Courses" |
| |
Abstract: | |
| |
Keywords: | |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|