“大班授课，小班研讨”教学模式效果评估研究

将“大班授课，小班研讨”的教学模式应用在本科教学当中，通过问卷调查、深度访谈与课堂观察的方式，对该教学模式所表现出的教学效果实施评估。结果表明，大多数学生都更加偏向于小班研讨的教学模式（48.33%），喜欢大班教学模式的学生占据到25%，这说明将两种教学模式融合在一起，可以得到多数学生认可。“大班授课，小班研讨”的教学模式可以将多种教学方法的优势都充分的发挥出来。同时此种教学方式是将学生作为中心，充分的发挥出学生的主体性。该教学模式能够更好的培养学生自主学习能力和创新思维。