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| 高校教师激励有效性缺失的成因与对策 | |
| 引用本文： | 陈新新.高校教师激励有效性缺失的成因与对策[J].郑州航空工业管理学院学报(管理科学版),2010,28(3):121-124. |
| 作者姓名： | 陈新新 |
| 作者单位： | 湖南涉外经济学院,湖南,长沙,410205 |
| 基金项目： | 湖南省普通高校教改课题 |
| 摘 要： | 教师激励管理必须注重提高激励的有效性,追求产出既定时投入的最小化,或投入既定时产出的最大化.解决当前高校教师激励有效性缺乏问题,必须充分重视教师年龄、社会关系及学习背景差异,积极协助教师制定和达成具有挑战性的目标,增强奖励的针对性、系统性和及时性,不断丰富和创新成本低廉、实用性强的培训形式,改善分配机制,增强薪酬的激励效应. |
| 关 键 词： | 激励效应 个性发展 公平性 民主管理 |
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