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现代课程理论指导下的教材质量标准评析
作者姓名:
何秋钊
作者单位:
中国民航飞行学院
摘 要:
运用现代课程理论研究教材建设,是当前高等教育的一个研究课题.本文依据现代课程理论基本思想,重点分析高等教育过程与教材建设的关系,明确教材对学生知识、技能、素质的培养作用,以适应人的全面发展.笔者对教材质量的标准讨论中,将目前国内外教材评价方面还较少见的情感水平作为一个评判标准,较好地体现了以人为本的教育思想.
关 键 词:
现代课程理论
教材
质量
评价
标准
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