基于民航英语的飞行学员情绪波动与工作记忆广度的关系研究

民航飞行学员的情绪波动可能会对飞行安全产生一定的影响。为深入评价其影响程度，本文首次基于民航英语，从工作记忆的角度，提出了一种有效的评价方法。首先，对飞行学员分别进行工作记忆广度和情绪的前测，并将其分为积极情绪、中性情绪和消极情绪3类；其次，利用视频材料对3类学员分别施加不同的情绪影响；然后，对受试者再次进行工作记忆广度和情绪的后测；最后，综合前后测成绩，将情绪波动值与工作记忆成绩进行相关性分析。实验证明，二者之间存在着显著的相关性，由此证明了积极的情绪波动能够扩大飞行学员的工作记忆广度，而消极的情绪波动则会缩小飞行学员的工作记忆广度。