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用实验探索法 改革课堂教学——楞次定律教学的尝试
引用本文:顾佩华.用实验探索法 改革课堂教学——楞次定律教学的尝试[J].西安航空技术高等专科学校学报,1989(1).
作者姓名:顾佩华
作者单位:西安航空工业技术专科学校物理教研室
摘    要:楞次定律的教学,关键在于使学生正确理解定律中“反抗、变化”四字。 以往的教学方法是,直接讲授定律内容,或由教师配合课堂演示总结出定律。教师虽在课堂上反复强调:什么是原磁通的变化,感应磁通如何反抗原磁通的变化,并作了不少例题,但当学生动手验证定律时,仍有30%左右的学生得出“助长原磁通变化”的错误结论。

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