来华留学生汉语学习动机与学习策略相关性研究——以湖南两所高校为例 |
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引用本文: | 周雪婷,李美倩,孙奉怡.来华留学生汉语学习动机与学习策略相关性研究——以湖南两所高校为例[J].桂林航天工业高等专科学校学报,2014(2):204-206. |
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作者姓名: | 周雪婷 李美倩 孙奉怡 |
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作者单位: | 长沙理工大学外国语学院,湖南长沙410114 |
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摘 要: | 论文以湖南两所高校的100名来华留学生作为研究对象,针对来华留学生进行了汉语学习动机与学习策略的研究。在此基础上,通过科学统计系统得出研究结论,研究结果表明:两类学习动机(融入型动机和工具型动机)与学习策略(记忆策略、认知策略、情感策略和社交策略)呈一定程度的正相关。在两类学习动机中,其对学习策略的影响,工具型动机大于融入型动机;在四种学习策略方面,记忆策略和认知策略对学习动机的影响影响比较大,其次是社交策略和情感策略。
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关 键 词: | 留学生 学习策略 学习动机 相关性 |
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