泰国小学生习得汉语常用名量词偏误分析及教学建议——以泰国曼谷新民学校为例

随着汉语热在世界范围内的升温，泰国的汉语教学也取得了长足的发展。由于汉语知识体系庞大，语法结构复杂，泰国小学生在学习汉语时极容易受母语负迁移等因素的影响，产生偏误。文章试图从泰国小学生习得汉语常用名量词出现的偏误人手，分析偏误成因，并提出相应的教学建议。