| 新建本科院校教师教学能力培训中分组模式的探索与实践 |
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| 引用本文： | 张景峰,许艳,刘素娟.新建本科院校教师教学能力培训中分组模式的探索与实践[J].北华航天工业学院学报,2019,29(2). |
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| 作者姓名： | 张景峰 许艳 刘素娟 |
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| 作者单位： | 北华航天工业学院人事处,河北廊坊,065000;北华航天工业学院人事处,河北廊坊,065000;北华航天工业学院人事处,河北廊坊,065000 |
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| 基金项目： | 河北省高等学校人文社会科学研究项目 |
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| 摘 要： | 拥有高水平的师资队伍是提高高校人才培养质量的关键问题之一。在新建本科院校高速发展的过程中,那些教学经验缺乏的青年教师逐渐成为师资队伍的重要组成部分。针对这部分人群,进行教学能力方面的培训显得尤为迫切和重要。本文对采用分组模式的培训工作进行了总结,内容包括:通过打破单位和专业的限制,多角度衡量进行分组;安排破冰活动促进小组内的融合;合理设置评价规则,鼓励小组和个人共同进步。实践中,分组模式明显优于以往单一的、松散的培训方式,学员的积极性和主动性得到了充分的调动,整体效果较为理想。
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| 关 键 词： | 新建本科院校 教学能力 分组模式 |
Exploration and Practice of Grouping Model in Teacher Training in New Undergraduate Colleges |
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