无“微”不至——大学英语课程微学习模式初探

通过文献资料法、行动研究法,利用智能手机作为大学英语移动微学习终端,以微信、微博作为移动微学习平台,进行大学英语微学习模式的探究,推动形成有效的大学英语课程微学习模式。此教学模式有助于大学生的英语自主学习能力,增强师生间、生生间的互动交流,从而提高大学英语教学效果。