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| 混合空间下的高职思政课深度教学探微——以四川工程职业技术学院为例 | |
| 作者姓名： | 杨雅涵 潘劲 |
| 摘 要： | 高职思政课的深度教学模式应从认识与理解、体验与感悟、生成与建构三个维度来构建.四川工程职业技术学院为此探索出可行的高职思政课深度教学策略:以理论课堂为基点,融合线上课堂和实践课堂;以线上课堂为连线,贯通"课前-课中-课后"三环节;把握课程体系的理论脉络,在真理和道义的制高点上精准发力;坚持技术助力教改,在学生兴趣点和疑... |
| 关 键 词： | 高职思政课 深度教学 混合空间 |
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