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毕丽 《华北航天工业学院学报》2005,15(2):50-51
英语教学,特别是低年级英语教学既需要教师的积极性,更需要学生的积极性,二者缺一不可。要想发挥学生的学习积极性,首先应发挥英语自身的魅力,启发学生的积极性;其次,以情感促教学调动学生的积极性;再者,采取有效措施巩固学生的积极性。 相似文献
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