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从弱化传统语文重视知识传授的做法、注重语文教学与专业学习的结合及加强语文能力的实践训练等方面,探讨培养高职学生语文职业能力的途径。 相似文献
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胡大鹏 《长沙航空职业技术学院学报》2001,1(1):16-17
加强语文口语教学是培养学生良好口才的最主要最根本途径,我们要在语文课程教学中有意识地加强普通话训练,听政训练、说话训练、心理素质训练和教师口语的示范作用。 相似文献
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代利利 《长沙航空职业技术学院学报》2008,8(1):25-27
受功利主义教育价值观影响，高职语文日益被边缘化。各高校在高职语文课程目标着眼点上认识还很不一致；教材中心现象突出；教学实践模式化，缺乏创新和发展。 相似文献
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《西安航空技术高等专科学校学报》2012,(2):3
《咬文嚼字》编辑部12月21日公布了2011年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大常犯语文差错。这十大语文差错分别是:一、社会影响最大的语文差错:"捍"误为"撼"。2011年5月,故宫送给北京市公安局的一面锦旗上,把"捍祖国强盛"错写成"撼祖国强盛",舆论哗然。二、最容易混淆的繁体字:復/複。2011年是辛亥革命百年,"光复"一词频繁现诸 相似文献
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郭孔生 《长沙航空职业技术学院学报》2014,(2):25-28
高职语文教学改革坚持“与专业相对接、以就业为导向、以能力为本位、以学生为中心、以教师为关键”等重要理念．是高职语文教学适应职业教育发展的需求，是高职语文教学服务于高职教育“高素质、高技术技能型”的总目标的重要体现，也是突出高职语文学生能力培养本位，摆脱高职语文被边缘化的基本途径。只有这样，才能真正发挥出高职语文学科的人文性和工具性特点。 相似文献
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国务院总理李克强2015年3月5日在第十二届全国人民代表大会第三次会议上所作的《政府工作报告》的蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜、彝、壮等7种少数民族文字单行本,已由中国民族语文翻译局翻译,民族出版社出版,即日起向全国公开发行。本单行本收录了李克强在第十二届全国人民代表大会第三次会议上所作的《政府工作报告》及其决议。 相似文献
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司娟 《桂林航天工业高等专科学校学报》2007,12(4):73-74
在传统的应用文教学中大多只是注重向学生讲授应用文的基本格式而忽略了教学方法的优化.应用文写作教学的整体优化原则要求按教学效果和时间耗费这两个准则来实施教学,研究应用文写作教学的组成要素以及这些要素之间的相互作用、相互联系,从而达到整体优化目标。论文通过分析应用文写作课程和Web Quest网络教学模式特点,结合教学经验探讨了Web Quest在应用文写作课程中的应用模式。 相似文献
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树立大语文教育观，把语文教育纳入终身教育体系。终身大语文教育是现实和未来的需要。接受终身大语文教育是人类个体生存的需要。实施终身太语文教育需要全社会的关心和重视。 相似文献