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1.
管制员的激励问题始终是空管人力资源管理的一个重点工作。由于物质激励容易实施、便于量化,为各单位所重点使用。但面对管制运行环境和情况的不断变化,单纯的物质激励在一定程度上已不能使管制员感到满足和幸福,其效用也会随着收入的提高而不断降低。而在物质激励受各种因素制约不能在短时间内有较大幅度增长的基础上,大力开展情感激励,不失为增强管制员工作幸福感和自豪感的有效手段。 相似文献
2.
服务质量问题一直以来都是航空业关注的热点问题。服务质量的好坏关系着各航空公司的对外形象、顾客满意度等,并最终影响到航空公司的利润水平。航空旅客作为航空公司服务的直接体验者,对其服务质量的好坏最具发言权。 相似文献
3.
4.
胡灿辉 《长沙航空职业技术学院学报》2006,6(4):30-32
影响高职英语教学的因素有多种,而情感在其中起着相当重要的作用。教师在教学中应培养学生的积极情感,激发他们的学习热情和兴趣,从而促进他们的学习,取得较好的教学效果。 相似文献
5.
文化与阅读的三层次理解探析 总被引:1,自引:0,他引:1
傅彩琼 《中国民航学院学报》2004,22(4):52-56
通过分析文化与外语阅读三个层次理解,即字面理解、评断理解和情感理解之间的关系,说明了文化差异既是阅读表层理解的障碍,更是深层理解的主要障碍,并揭示了隐蔽文化向外语读者渗透的过程。 相似文献
6.
陶新宏 《沈阳航空工业学院学报》2005,22(6):112-114
审美教育是以审美活动为中介,积极塑造人格的特定教育活动,方法上不同于德育与智育。注重审美教育中的情感性和形象性,强调审美情感和理智感、道德感相统一的教育方法,不仅符合审美教育的规律,而且是孔子教育哲学中审美教育实践的一大特色。探析这一特色无疑会对我们今天的教学改革乃至教育目的、过程和实质的研究具有一定的借鉴意义。 相似文献
7.
8.
9.
情感因素对语言学习的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
程启荣 《北华航天工业学院学报》2006,16(4):60-62
情感因素对语言学习具有重大的影响.在学生智商水平相当的情况下,情感差异会导致学生学习成绩的高低之分.情感差异是由家庭、环境、情趣、学习方法等综合因素造成的.积极的情感会对学生的学习起到促进作用;反之,消极的情感则会阻碍学生的学习.教师在教学中应善于引导学生,促进学生积极情感的产生,减少消极情感的作用,以提高教学效果. 相似文献
10.