英语比较动词纵探

英语比较动词是用来表达级差这一逻辑意义的一类较特殊的动词。英语比较动词的数量虽不如形容词、副词比较级丰富，但仍是构成英语比较语义系统不可忽视的环节。本文系统探讨了英语比较动词的语义、语法与形态学特征，以及相关语义动词的比较级分类，并在对比分析的基础上推演出英语比较动词的不同类别，从而加强了对英语比较动词的了解和认识。     

屈折形态学视角下的日语动词谓语的声调变化

在日语声调研究领域中,从屈折形态学的角度揭示日语动词谓语的声调变化规律,是一个崭新的声调研究视角。基于此,通过屈折形态学的研究方法,主要探讨了日语动词谓语发生形态变化时所引发的声调核移位现象以及其主要特征。日语动词谓语发生屈折形态变化时,随着语素的增加,声调核的位置也发生复杂的变化。如果从屈折形态学的视角分析日语动词谓语的声调变化,就能进一步挖掘声调变化的内在规律。     

虚拟语气中虚拟式动词的情景植入探讨

虚拟语气是是一种特殊的语气,是语言学习的难点,而其虚拟式动词的变形又在虚拟语气中占据着重要的作用。在认知语法入场理论情景植入观的指导下,虚拟式动词不再只是语句中的一个语法成分,而是入场元素,象征了人与人交际的概念的形成过程。     

界限理论在汉语动词中的应用

主要研究现代汉语动词的"界限"问题。界限设置并不仅仅是关于名词所指事物的概念,动词所表示的行为过程是否有起点和终点也可以看作是一种时间上的界限设置。我们依据沈家煊先生的论点,认为仅仅在时轴上将动词区分为"有界"与"无界"是不够全面的,将在其基础上对动词做一个更为详细的区分。     

英语政治演讲中情态动词的人际意义研究

以韩礼德系统功能语法中的人际功能理论为基础,选用丘吉尔二战初期的三篇著名演讲稿为语料,采用量化和描述的研究方法,对情态动词在演讲语篇中出现的频率及其体现的人际意义进行分析、归纳,以说明情态动词与人际意义的实现之间的关系。     

法语动词的配合

法语动词与主语的配合问题是一项很复杂的语法内容。着重研究了动词变位与主语的关系，主语对动词变化的各种影响，特别是各种各样的词类作主语时动词的变化。即一个主语的情况下，动词的配合，要看主语是单数还是复数．当作主语的集体名词后面有名词补语时，动词的配合，取决于两个名词的意义哪个为主；几个单数主语的情况下．动词的配合较复杂，要看几个单数主语是否意义相近、是否同时表示同一个单数的人或物。     

基于语料库的情感心理动词行为类型与语法体互动关系的认知研究

通过语料库检索,探究一对情感心理动词“同情/sympathize”与不同语法体的搭配情况。研究发现在英汉语中该类动词与未完整体搭配的频率均高于完整体,主要原因在于该类动词行为类型特征[-有界]与完整体[+有界]存在明显冲突,进而导致其句法结构存在种种限制。出于语用的需要,当该类动词与完整体融合时,其行为类型特征会让步于句法层的语法体,由[-有界]变为[+有界],这本质上可视为概念内容向概念结构的让步,以此实现句法和谐。     

留学生汉语动词同义词偏误类型分析

汉语动词的重要性与复杂性使其成为教学的重点与难点，同义词的选择也是留学生习得与正确使用汉语的一大障碍。留学生汉语动词同义词的偏误分为语内偏误与语际偏误两种类型，语内偏误主要来自于学习者对于某些动词用法的过度泛化、对于有些动词的意义识别不清等，语际偏误则主要来自于留学生的母语负迁移或教学策略中的失误。语内和语际偏误又可细分为搭配不当、语义轻重错误、感情色彩错误和语体色彩错误等不同类型。对这些不同类型的偏误进行分析，对于对外汉语教学、对外汉语研究、中外文化交流等都有着重要意义。     

大学生英语议论文体情态动词的使用特征探索——以“can”为例

分析了32篇英语专业学生议论文作文中情态动词"can"的使用情况,描述并解释了情态动词"can"使用量差异,并从新的角度归类了语料中情态动词"can"的评价功能,探索了学习者使用这些功能特征的原因,并对英语专业写作教学提出了建议。