大学英语后续课程设置研究——以集美大学为例

本文以需求分析为理论,以问卷调查为工具,调查集美大学学生申请大学英语免修的原因以及他们对于后续课程的期待与需求。调查结果显示,申请免修主要是教材应用性不强;大部分的学生对于开设后续课程是积极参与的,在课程类型上侧重于语言应用类,并且在语言技能上希望能提高英语听说能力,主要目的是为了满足就业的需求。本文最后提出开设后续课程存在的问题以及相应的对策。     

专升本大学英语试卷分析

简要分析了集美大学09级专升本学生第一学期大学英语期末考试试卷的信度、效度、难度和区分度等各项指标,并提出了一些修改的建议,从而对今后设计更为科学合理的试卷,提高英语测试的水平提供一定的参考。     

2+2+X大学英语教学模式下学生存在的问题与对策分析

自《大学英语课程教学要求(试行)》颁布以来,国内众多高校在构建学生自主模式等方面进行了一系列的改革探索。在新的时代要求下,自主学习能力的培养变得越来越重要。本文对学校中试行的2+2+X的大学英语教学模式中存在的问题进行分析,并就现阶段如何培养和提高我国大学生英语学习的自主性提出了几点对策。     

利用平时成绩促进体育艺术类学生的英语学习

本文首先介绍了体育艺术类学生平时成绩的综合评定方式。通过对2012级体育艺术类学生的实证研究证明体育艺术类学生的平时成绩与期末考试成绩呈显著正相关关系,并且平时成绩的综合评定能激发学生的学习热情、学习的积极性和主动性。     

小议称谓语中的歧视现象

主要从性别、职衔、年龄和民族等方面分析了称谓语中的歧视现象和其所反映出来的文化内涵。     

词块理论在继续教育商务英语词汇教学中的应用

对于英语基础薄弱的接受成人继续教育的学生来说,商务英语词汇学习是—个难题.本文在分析了商务英语词汇特点后,提出在教学中融入词块教学理论,因为以词块的方式来记忆商务词汇,可以大大减轻继续教育学生的负担,提高学习效率.词块教学最主要的是要培养学生的词块意识,并在教学中以各种产出性的练习来巩固词块的学习和运用.     

记忆理论和英语词汇教学

词汇是外语学习的一个重要的组成部分和难点。在外语学习和教学中,了解并掌握有关的记忆理论,可以指导学生有效地进行单词记忆和扩大词汇量,提高学习效率。